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胡塞尔对布伦塔诺描述心理学的理论推进分析论文 胡塞尔对布伦塔诺描述心理学的理论推进分析全文如下： 一、引言 19世纪六七十年代的欧洲，科学技术和工业生产已有了迅猛发展，科学特别是自然科学几乎“绑架”了包括思想文化领域在内的一切，形而上学作为一切知识之基础和各门科学之纽带的根本地位发生了动摇。人们逐渐抛弃传统形而上学而崇尚和迷恋科学与经验，科学主义统治下的欧洲出现了科学没有基础、文化发生分裂、生命失去意义、心灵陷入空虚得令人窒息局面。面对这场人性缺失的思想文化危机，各行各业的有识之士都在积极地从自身学科和专业立场出发为改变时局而努力，哲学出身且具有远大学术抱负的布伦塔诺F.Brentano自然也不例外。 19世纪70年代科学心理学初创时期，布伦塔诺受经验哲学、亚里士多德哲学、笛卡尔哲学和朴素现象学等多种哲学思潮综合影响，带着把哲学改造成像自然科学那样的严格科学的神圣使命，从经验立场出发提出了构建描述心理学的宏伟构想，以便为创建“严格科学的哲学”提供概念和原理的起源，从而开创了描述心理学的严格科学传统，在心理学史特别是人文科学心理学史上产生了广泛而深远的影响，并得到了延续、传承和发展①。这里需要提及的是，描述心理学的另一传统即浪漫主义传统是由狄尔泰W.Dilthey开创的，狄尔泰和布伦塔诺是整个描述心理学的共同创建者②。 布伦塔诺从经验活动的视角理解人的心理现象，主张通过内部知觉对作为意识活动的纯粹心理现象经验进行如实描述，因而其描述心理学是经验的。正如他所说：“只有经验影响着我，好像情人一样。”③ 胡塞尔E.Husserl对布伦塔诺所开创的描述心理学传统进行了传承和发展，特别是后期，他激进地突破和推进了布伦塔诺描述心理学的经验框架，通过对本质的强调而将描述心理学推向了一个独特的新方向④。 胡塞尔是开启现象学运动的德国著名哲学家，也是布伦塔诺最具知名度和影响力的学生。正如齐硕姆R.M.Chisholm所言：“我们应把胡塞尔看作布伦塔诺的学生，而非把布伦塔诺看作胡塞尔的老师。”⑤ 胡塞尔深受布伦塔诺影响，确立了创建作为严格科学的哲学的理想，并为实现这个伟大理想，在其哲学生涯的最初十年1891-1901年对描述心理学进行了探索性研究，甚至把现象学等同于描述心理学。他早期主要是继承布伦塔诺的经验描述心理学，将之拓展和应用于算术领域，并把它作为算术研究的基础。他于1891年发表的《算术哲学》第1卷是其早期主要研究成果，也标志着其描述心理学研究的发轫。但早期算术阶段的胡塞尔，在描述心理学研究方面并不成熟，他除了继承以外并没有对布伦塔诺的描述心理学做出根本性突破。 经过数年反思和探索，他逐渐认识到布伦塔诺的意向结构模型存在着将意识内容与意识对象混淆的错误，从而提出了一种新的“三维”意向结构模型。以这种新的意向结构模型为基础，他在坚持描述心理学的直观原则的前提下，使直观内涵扩展到包括观念直观，从而把布伦塔诺注重经验的意动描述心理学发展为注重观念的本质描述心理学，实现了对布伦塔诺描述心理学的根本性突破。他于1900-1901年发表的两卷本巨著《逻辑研究》是其后期描述心理学研究的标志性成果，但在《逻辑研究》之后他几乎抛弃了描述心理学而完全转向了现象学哲学。因此，可以说，胡塞尔的描述心理学始于《算术哲学》而止于《逻辑研究》。 胡塞尔通过其本质描述心理学体系，有力地推动了布伦塔诺描述心理学的发展与进步，成为严格科学传统的描述心理学发展史上颇为精彩的一笔。然而，我们综观国内外研究文献发现，胡塞尔主要是作为一名哲学家而在学术界备受关注，其对描述心理学发展史的独特贡献则较少受到重视，甚至在心理学界也是如此。德布尔T.D.Boer的《胡塞尔思想的发展》1979和罗林格R.D.Rollinger的《胡塞尔在布伦塔诺学派中的地位》1999两本著作，可以说是专门研究胡塞尔的学术思想和历史地位的经典之作，但它们对胡塞尔描述心理学的理论观点、变化过程以及历史地位的呈现仍然远远不够系统、具体和明晰。鉴于此，我们从历史发展的比较视角系统梳理胡塞尔对描述心理学的贡献将具有重要意义。 二、对布伦塔诺经验描述心理学的早期继承 胡塞尔早期的描述心理学研究，主要是将布伦塔诺的经验描述心理学继承性地拓展和应用到了算术领域中，通过基于经验事实的描述心理学分析，探究了“数”概念的表象基础或心理起源，进而证实了其正当性与合法性。 自笛卡尔以来，许多哲学家一直把具有知识确定性的数学视作严格科学的典范，并自觉以数学为榜样来构建哲学。数学出身的胡塞尔，对数学有着天然的偏好，并对布伦塔诺的严格科学的哲学颇为青睐，但他并非要以数学为榜样来构建哲学，而是要通过阐明纯粹数学的基础来阐明作为严格科学的哲学的基础⑥。他认为