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青岛版六年级数学条形统计图教案 三课时：条形统计图教学内容：条形统计图教学目标：１、 使学生了解条形统计图的意义和用途。２、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。３、 初步学会制作统计图。４、 培养学生的观察、分析和动手能力。教学重点：学会制作条形统计图。教学难点：直条的比例的确定和绘图。教学具准备：学校各年级学生人数条形统计图（放大）、投影。教学过程一、 导入新课我们已经学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图表示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象具体，使人一目了然，印象深刻。常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。今天我们学习条形统计图。（板书课题：条形统计图）出示学校各年级学生人数统计图。二、新授１、 介绍条形统计图的特点。先然学生仔细观察然后提问：（１） 从统计图中你看到了些什么？（２） 图中画有互相垂直的两条射线，水平射线表示什么？与水平射线垂直的射线表示什么？（３） 直条最长的表示什么？是多少？直条最短的表示什么？是多少？其他直线呢？２、 教学条形统计图的制作方法。出示例１，指名读出例１统计表中的数据，教师边分析，边提问，边作答。小结作图方法：（１） 根据统计表所反映的内容先写上统计图的名称，位置在图红上方正当中。在标题的右下边，注明制图日期。（２） 根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线，并在交点处写上０。水平射线下面及与水平射线垂直的射线左面要留一定的空白用来写每个直条内容和注明表示数量的数据。两条射线不能画在图纸的中间部位，以免直条或数量不够画。最后确定水平射线和与水平射线垂直的射线各表示什么。（３） 在水平射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。（４） 在与水平射线垂直的射线上根据数据大小的具体情况确定单位长度表示的数量。（５） 按数据的多少画出长短不同的直条。按统计表中的数据找出与水平射线垂直的射线上找到相应的位置，用铅笔画一条与水平射线平行的位于相应数据上方的线段。然后用直角板对齐画出与水平射线垂直的两条平行线，画到与前面画的水平线相交为止，再用粗线条画出直条的边，并在直条上面注明数据不能忘掉。３、 看上面的统计图，因答下面问题：（１） 哪一年的年降水量最多？是多少毫米？（２） 哪一年的年降水量最少？是多少毫米？（３） 最多年降水量大约是最少年降水量的几倍？４、 提问：上面的统计图与前面学过的统计表都可以表示年降水量的情况，用哪一种方式的数量关系更直观些？５、 小结。今天我们学习了制作条形统计图的方法，现在我们一起总结一下制作条形统计图的一般步骤。在制图时你觉得哪些地方容易忘记？指名回答，教师补充订正，然后全班齐念书上步骤。三、巩固练习课本第56页的“做一做”，指导学生根据条57页不完整统计图，把它补充完整。四、作业练习十二的第１－４题。第四课时：复式条形统计图 教学内容：复式长形统计图。教学目的：使学生认识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。教学重点：制作复式条形统计图的步骤和方法。教学难点：直条比例的确定用水一射线等分的份数。教具准备：例２复式条形统计图，两种颜色的纸条。投影。教学过程一、复习1、条形统计图有什么特点？2、制条形统计图的一般步骤有哪些？注意些什么？3、确定水平射线垂直的射线的高度的根据是什么？二、新授1、介绍复式条形统计图的特点。出示例2放大图。问：这个条形统计图与前面学过的条形统计图有什么不同？这里统计哪些内容？学生回答后，师指出：像这样统计两个项目或两个以上的条形统计图叫做“复式条形统计图”。2、教学例2。出示例2，指名读题。??? （1）制作条形统计图要先画什么？怎样确定水平射线的长和与水平射线垂直的射线的高度？每个单位长度用几厘米？表示多少人？要把水平射线等分成多少份？（２） 这道题要求制一幅条形统计图，把三个车间的男工和女工的人数分别表示出来，需要怎么办？??? （3）既要表示出男工，又要表示出女工，怎样区别比较好？??? （4）表示男工和女工的直条要靠拢在一起，中间是公有边。各个车间之间的直条要分开，间隔距离要相等。每个车间表示男工和女工的直条顺序要一致。??? （5）教师示范画第一、二车间，第三车间由学生独立完成在课本第58页上。??? （6）画这幅条形统计图时，哪些地方与例1相同？哪些地方与例1不同？3、看图回答下面的问题：（1）男工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？（2）女工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？（3）从统计图中怎样找出哪个车间人数最多？哪个车间人数最少？回答