七年级数学下1.5三角全等的条件(2)课件浙教版.pptVIP

1.5三角形全等条件（2） （SAS） 想一想： 星期天，小刚在家玩蓝球，不小心将一块三角形玻璃摔坏了（如图所示）。情急之中，小刚量出了AB、BC的长，然后便去了玻璃店，他想重新裁得一块和原来一样的三角形玻璃。小刚能如愿吗？ 用量角器和刻度尺画△ABC,使AB=4cm，BC=6cm，∠ABC=600。 画法： 2、在射线BM上截取AB=4cm； 3、在射线BN上截取BC=6cm； 1、∠MBN=60°； 4、连接AC ∴△ABC就是所求的三角形 合作学习 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 由此，你得到了什么结论？ 有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个 三角形全等（简写成“边角边”或“ＳＡＳ”） 表述如下： Ａ Ｂ Ｃ ?注 意 这个角一定要是两条边的夹角 也可说成 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” OA=OC ，OB=OD A B C D O 你还能找到什么条件？ 例1　如图ＡＣ与ＢＤ相交于点Ｏ．已知ＯＡ＝ＯＣ，ＯＢ＝ＯＤ．说明 的理由． 归纳：判定两条线段相等或二个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到。 想一想： 如图，把两根钢条AAˊ，BBˊ的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的卡钳。只要测量出AˊBˊ的长就知道内槽AB的宽。请说明理由。 A B Aˊ Bˊ O 课本22页 课内练习1 练一练 以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，动手画一画，你发现了什么？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形不一定全等 想一想： 在下面的图中，有①、②、③三个三角形，根据 图中条件，三角形_____和_____全等（填序号即可） ① 2 3 100o ③ 2 3 48o 32o ② 2 3 48o 32o ① ② 拓展应用，才华展示 分析； （1）CA，CB分别在哪两个三角形中？ （2）要使CA=CB，你会思考什么？ （3）从已知中能得到什么条件？ 还缺什么条件？ 根据图形能否获得所缺的条件？ （4）当点C与点O重合时，结论是否仍成立？ 例2、如图，直线 ⊥AB，垂足为O且OA=OB，点C是直线 上任意一点，说明CA=CB的理由。 A C O B OA=OB ∠COA=∠COB OC=OC B A C O 解：已知OA=OB，当点C与点O重合时，显然CA=CB， 当点C与点O不重合时， ∴∠COA=∠BOC=90° 在△COA与△COB中 ∴△COA≌△COB（ SAS） ∴CA=CB（全等三角形对应边相等） 例2、如图，直线 ⊥AB，垂足为O且OA=OB，点C是直线 上任意一点，说明CA=CB的理由。 ∵直线 ⊥AB A B C l O 点C是线段AB的垂直平分线上的特殊的 点，还是任意的点？由此你能得到什么结论？ 线段垂直平分线 上的点到线段两端的距离相等。 （线段垂直平分线的性质） A C B D 如图，AC是线段BD的垂直平分线， 与 全等吗？请说明理由。 做一做 2.如图,有一湖的湖岸在A,B之间呈一段圆弧状, A,B间的距离不能直接测得.你能用已学过的知识 或方法设计测量方案,求出A,B间的距离吗? A B —— 办法总比困难多！ 皮尺