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教 师 礼 仪邯郸学院继续教育学院 谭琳一、教师礼仪绪论二、仪态礼仪 ?仪容卫生 ?举止：坐、立、行、走、蹲、手势 ?表情五、电话礼仪三、服饰礼仪 ?女装 ?职业装 ?男装六、餐饮礼仪 中餐礼仪 西餐礼仪四、社交礼仪 ?介绍 ?握手 ?拜访 ?接待 ?致意 ?名片 ?其他会面礼仪绪 论礼仪的含义礼貌：一般是指在人际交往中，通过言语、动作向交往对象表示 谦虚和恭敬。它侧重于表现人的品质和素养礼节：通常是指在人们的交际场合，相互表示尊重、友好的惯用 形式。它实际上是礼貌的具体表现方式。礼仪：它是对礼节、礼貌的统称。它是指在人际交往之中，自始 至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、 敬人的完整行为。礼貌是礼仪的基础，礼节是礼仪的基本 组成部分。 礼仪，实际上是由一系列的、具体的、表现礼貌的礼节所 构成的。它不像礼节一样只是一种做法，而是一个表示礼 貌的系统、完整的过程。绪论礼仪的含义站在不同的角度，对礼仪这一概念作出种种殊途同归的解释1、从个人修养的角度来看，礼仪是素质的外在表现，也就是一个人内在修养 和教养素质体现于对礼仪的认知和应用。2、从道德角度来看，礼仪可以被界定为为人处世的行为规范，或是行为准则。3、从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，也可以说 是一种交际方式或交际方法。4、从民俗的角度来看，礼仪既可以说是在人际交往中必须遵守的律己敬人的 习惯形式，也可以说是在人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯 做法。简言之，礼仪是待人接物的一种惯例。5、从传播的角度来看，礼仪可以说是一种在人际交往中进行相互沟通的技巧。6、从审美的角度来看，礼仪可以说是一种形式美，它是人的心灵美的必然的 外化。绪论礼仪的特征礼仪的特征：规范性：就是人们在交际场合待人接物时必须遵守的行为规范。 这种规范性，不仅约束着人们在一切交际场合的言谈话 语、行为举止，使之合乎礼仪，而且也是人们在一切交 际场合必须采用的一种“通用语言”，是衡量他人、判断 自己是否自律、敬人的一种尺度。总之，礼仪是约定俗 成的一种自尊、敬人的惯用形式。限定性：主要适用于交际场合，适用于普通情况之下一般的人际 交往与应酬。在这个特定的范围之内，礼仪肯定行之有 效，离开了这个特定的范围，礼仪则未必适用。绪论礼仪的特征礼仪的特征：可操作性：切实有效，实用可行，规则简明，易学易会，便于操作传承性：任何国家的当代礼仪都是在本国古代的基础上继承、发展 起来的。离开了对本国、本民族既往礼仪成果的传承、扬 弃，就不可能形成当代礼仪。变动性：礼仪是社会历史发展的产物，并具有鲜明的时代特点。 一方面，它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发 展、完善起来的。 另一方面：社会的发展、历史的进步，由此而引起的众 多社交活动的新特点、新问题的出现，又是 求礼仪有所变化，有所进步，与时代同步。绪论礼仪的特征礼仪的特征：变动性：礼仪是社会历史发展的产物，并具有鲜明的时代特点。 一方面，它是在人类长期的交际活动实践之中形成、发 展、完善起来的。 另一方面：社会的发展、历史的进步，由此而引起的众 多社交活动的新特点、新问题的出现，又是 求礼仪有所变化，有所进步，与时代同步。 与此同时，随着世界经济的国际化倾向日益明显，各个 国家、各个地区、各个民族之间的交往日益密切， 他们的礼仪也随之不断地相互影响、渗透、相互取 长补短，不断地被赋予新的内容。绪论礼仪的原则礼仪的原则：遵守的原则：付诸个人的社会实践自律的原则：自我要求、自我约束、自我控制、自我检点敬人的原则：互尊互敬、互谦互让，敬人之心长存宽容的原则：严于律己，宽以待人平等的原则：不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族 文化、职业、身份、地位、财富、亲疏不同而厚此薄彼从俗的原则：十里不同风，百里不同俗。入乡随俗真诚的原则：待人以诚，言行一致适度的原则：礼仪过头或做的不到位，都不能正确表达自己的自 律、敬人之意绪论礼仪的原则不要随地吐痰的7大理由1、肺结核随咳嗽飞沫卷土再来 2、结核菌湿潮中存活数月 3、呼吸道病都能在飞沫中传播 4、健康人吸入含多物质的空气 5、不能咽就随意吐有悖公德 6、气溶胶粘少量病毒让人“中招” 7、许多人丢失了勤洗手的习惯 绪论礼仪的原则礼仪的原则：遵守的原则：付诸个人的社会实践自律的原则：自我要求、自我约束、自我控制、自我检点敬人的原则：互尊互敬、互谦互让，敬人之心长存宽容的原则：严于律己，宽以待人平等的原则：不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族 文化、职业、身份、地位、财富、亲疏不同而厚此薄彼从俗的原则：十里不同风，百里不同俗。入乡随俗真诚的原则：待人以诚，言行一致适度的原则：礼仪过头或做的不到位，都不能正确表达自己的自 律、敬人之意教师礼仪仪态礼仪仪 容仪容卫生头脸及