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小学心理健康活动总结 5 篇 根据昆山市教育局关于开展“心理健康教育活动月”活动 ___ 精神，结合本年度学校心理健康教育计划，我校扎实开展以“心理健 康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了师生、家长的心理素 质，营造了良好的关爱心理健康的氛围，增强了学生承受挫折、适应 环境的能力， 从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。 本次 教育月活动起到了宣传和普及心理知识的作用， 达到了预期的目的和 效果，现对我校开展“心理健康教育月”活动的情况作如下总结： 学校高度重视本次教育月活动的开展，成立了“心理健康教育 月”活动给领导小组。有一把手校长任组长，并根据市教育局关于心 理健康教育月的“五个一”活动内容召开了专题会议，讨论、制定了 学校教育月活动方案。 5 月 5 号，由陈磊副校长进行“相信自己，我 能行”为主题的国旗下讲话。结合我校 20 ｘｘ校园读书节活动的主 题“读书，让人生更精彩”，确定了本次心理活动月的主题——“给 自己信心”，并通过各种系列活动进行潜移默化的教育，让学生得到 自信、感悟幸福、分享快乐。 为进一步提高师生的心理素质， 5 月 15 号德育处安排了外出参 加过心理健康教育培训的医务室朱丽老师， 在学校阶梯教室就 “不良 情绪调节”“际关系的处理”“工作中的压力”等话题，对全体老师 进行了心理健康的辅导。 在辅导和培训学习中， 教师们不但自己的心 理素质得到了提高，而且从中也明白了心理健康教育的任务和目标， 面对全体学生，应该如何积极开展预防性和发展性的心理健康教育， 面向少数有心理困扰和心理障碍的学生， 应如何开展补救性和矫治性 的心理咨询与辅导。 针对毕业班学生高强度的学习任务，满负荷的课余安排，可能 会对小学生形成巨大的“心理压力”。 5 月 20 日学校兼职心理健康 老师徐美娟对六年级学生进行了题为 《做一个受欢迎的人》团体心理 辅导课。通过一些游戏互动，心理疏导，释放情怀。辅导课得到了同 学们的欢迎， 学生的个性得到了张扬， 原来个别学生产生的厌学情绪 久而久之也得到了调节，部分胆小、恐惧的学生也得到了锻炼。 （一）心理健康主题班会课。 快乐和烦恼常伴随着每一个人，如果总是想着烦心的事，就会 改变自身的心境。久而久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和 生活。我们在全校中举行了 “给自己信心”心理健康主题班会课的评 比，在评比的基础上在进行观摩。旨在指导学生如何面对烦恼，找到 调整情绪的妙方，学会笑对人生，给自己信心。让学生学会在生活、 学习中遇到烦恼时能够自我调节、 自我疏导，达到提高心理素质的目 的。 （二）心理健康好书推荐活动。 为进一步培养爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯， 让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华， 积累知识， 丰富精神 生活，使学生能静下心来读书做事，提高各方面的综合素质。学校开 展了“我想告诉你”心理健康好书推荐活动。在每班活动的基础上在 参加校级活动。把最吸引自己的好书填写在“好书推荐卡”上。活动 得到了同学们的积极响应，活跃了学生的身心。 （三）手抄报比赛 为了引导学生学习身边尊老爱幼、文明礼仪、勤劳节俭、感恩 师长、 团结友爱等美德方面的感人事迹， 鼓励更多的学生为他人奉献 爱心，乐于助人，学会自理， 争做自立、 自强、富有爱心、 品德高尚、 充满活力和创造力的“美德少年”。学校举行了“感恩”主题手抄报 比赛。 在这