学前特殊教育分章节练习题最后两章.pdfVIP

精品文档 《学前特殊儿童教育 》分章节练习题 10. 儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是 ( C) 第一章 练习题 A. 语言发展障碍儿童 B. 认知发展障碍儿童 一、选择题 C. 生理发展障碍儿童 D. 情绪和行为问题儿童 1．教育发达国家属于特殊教育服务对象的儿童已达 ( C ) 11. 个别差异是指 (D ) A．10％ B ．15％ C. 20 ％ D．25 ％ A. 在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一心理特质上的差异状况 2．全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念 ?( B ) B. 儿童发展中彼此间存在的某一身体特质上的差别状况 A．特异儿童 B．特殊需要儿童 C. 弱势儿童 D ．处境不利儿童 C.儿童发展中彼此间存在着的某一差异状况 3．违背近年来学前特殊教育发展趋势的是 ( C ) D.在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一身心特质上的差异状况 A．重视早期发现与早期干预 B ．实行一体化融合教育 12. 下面关于学前特殊儿童的解释正确的是 (A ) C. 把特殊需要儿童安置到特殊学校 D．实行整合教育 A. 是指学前有特殊教育需要的儿童 4 ．美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类： (A ) B. 是指学前期不正常的儿童 A．心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 C.是指 0-6 岁期间心理发展远离常态标准的儿童 B．心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍 D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童 C．心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 13.20 世纪 60 年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是 (A ) D．心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍 A. 回归主流 B. 终身教育 C. 全纳性教育 D.全民教育 5．回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于 ( D ) 14. 全纳性教育兴起于（ C ） A．法国 B ．德国 C ．英国 D．加拿大 A.20 世纪 80 年代 B.20 世纪 60 年代 6. 对特殊儿童做出回归主流的教