《短歌行》精选课件.pptVIP

学习目标 1. 能够准确疏通诗意。 2. 体会诗句流露出的思想感 情，领会全诗的主旨。 3. 体会本诗的艺术特点。 关于曹操 曹操 , 字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、 军事家、文学家。他 “外定武功，内兴文 学”， 是建安（汉献帝年号）文学的开创者 和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实 主义传统。他的创作一方面反映了社会的动 乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的 理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。 在曹操三父子周围聚集了众多作家，他们作 品的现实主义精神和慷慨激昂的风格被称为 “建安风骨”，也称“魏晋风骨”。 创作背景 建安十三年，曹操率 大军南下，列阵长江， 欲一举荡平孙刘势力。 赤壁大战前夕，酒宴众 文武，饮至半夜，忽闻 鸦声向南飞鸣而去。曹 操感此景而持槊歌此 《短歌行》。 【 初读课文 】 —— 准确、流利。 要求 : 准确（读准字音、停顿）地朗读 课文，初步感知作者情感。 【再读课文】 —— 默读，梳理诗意。 要求：标注出疑难字词，讨论解决。 【三读课文】 —— 深入钻研，分析情感。 要求：读出作者情感的变化。 忧 本诗的 诗眼 是哪一个字？ 1. 作者究竟忧什么？ 2. 诗中曹操是如何抒发这种忧 ？ 人生苦短 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 忧 求贤不得 志 一统天下 功业未就 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 英雄的慷慨悲歌 探讨写法 诗人是如何曲折地表达出他 求贤若渴、礼贤下士的心情？ ? 所谓 用“典” ，是指在诗词中通过各种手 法，或引用、或化用、或改用前人的成句、 故事。 ? 用典的作用：在 唐以前 诗歌中主要表现为 增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文 采；在 唐以后 的诗词曲中主要是怀古伤今， 咏史言志。 1. 青青子衿，悠悠我心。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。 你那青青的衣领啊， 姑娘思念爱人 深深地萦回在我的心里。 虽然我不能去找你， 曹操思念贤才 你为什么不主动给我回音？ 2. 呦呦鹿鸣 , 食野之苹。我有嘉宾 , 鼓瑟吹笙 . 《小雅 · 鹿鸣》 表现天子宴请群臣佳宾 只要你们到我这里来，我是一 的盛况，后来也用于贵 定会待以嘉宾之礼的，我们是 族宴请宾客。 能够欢快融洽地相处并合作的。 3. 周公吐哺，天下归心 . “ 周公吐哺” — 一饭三吐哺，犹恐失天下之士。” 比 “ 比兴” 呦呦鹿鸣，食野之苹。 明明如月，何时可掇 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 兴 表明优待贤才的态度。 把贤者比喻为高空的明月 “ 譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善” 借代 艺术手法鉴赏 借代的作用：可以引人联 想，使表达收到形象突出、特点 鲜明、具体生动的效果。 借代的形式： 1. 以特征来代本体 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （用“朱门”代替显贵之家。 ） 借代的形式 2. 以部分代整体 ： 孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流。 （以帆船的突出部分“帆”代整只 船。 ） 3. 以具体代抽象 ： 举酒欲饮无管弦。 （以 “管”“弦”代表管乐器、弦乐器，这里代表 音乐。 ） 4. 以专名代通名： 迁客骚人多会于此。 （“骚” 本指《离骚》，此处作了“诗”的通称。 ） 5. 以官职代人 ： 清新庾开府，俊逸鲍参军。 （以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照。 ） 6. 以作者、产地代本体 ： 何以解忧？唯有杜康。 （以传说中发明酒的人“杜康”代表酒 ） 岁暮① [ 唐 ] 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊 ! [ 注 ] ①本诗作于唐代宗广德元年 (763) 末，时 杜甫客居阆州 ( 今四川阆中 ) 。②雪岭：又名雪山， 在成都 ( 今四川成都 ) 西。雪岭临近松州、维州、 保州 ( 均在今四川成都西北 ) ，杜甫作本诗时，三 州已被吐蕃攻占。 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两 种并作赏析。 岁暮① [ 唐 ] 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊 ! 【参考答案】①借代， 如“烟尘”代边境战争， 形象地写出战事的紧急； ②视听结合 ，“烟尘” 与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突 出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 ③用典 ， 如，“请缨”，典出《汉书 . 终军传》，在诗句 中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国 事的深深忧虑。 ④设问 ，作者自问朝中谁愿意 为国赴死，自答有心报国却无人赏识，写出了 强烈的爱国之情和怀才不遇之哀。