苏教版七年级数学下册可能性教案(1).docVIP

§13.2 可 能 性(1) 教学目标 知识目标 1、在初步体验有些事件的发生是不确定的基础上，进一步体验事件发生的可能性是有大小的. 2、知道不确定事件发生的可能性大小关系. 能力目标 1.使学生体会不确定现象的特点，树立一定的随机观念. 2.使学生在猜想、试验、分析试验结果的过程中，获得数学活动的经验. 3、经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程. 情感与价值观目标 使学生在合作交流的过程中体验到：数学活动充满着探索和创造，在分析试验的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心和勇气. 教学重点 让学生通过大量的重复的试验，真正体验到不确定事件发生的可能性是有大小的. 教学难点 在大量的重复试验的过程中，不确定事件发生的频率表现了事件发生的可能性大小. 教学方法 实验——讨论的方法. 学生在教师的指导下，通过做大量重复试验，培养学生自主探究，合作交流的能力. 教具准备 20个盒子，每个盒子里放8个红球，2个白球； 若干枚硬币； 若干个红球和白球(这些球除颜色不同外，其余全相同) 教学过程 一、创设情景，引入新课 这里有4个盒子： 1号盒子中放有10个红球； 2号盒子中放有10个白球； 3号盒子中放有8个红球、2个白球； 4号盒子中放有5个红球，5个白球； 请问：我现在要从某一个盒子中摸球，在没有摸之前，谁能事先告诉我：几号盒子一定能摸到红球？几号盒子有可能摸到红球？几号盒子