苏教版小学数学四年级上教案-认识含有万级和个级的数.docVIP

“认识含有万级和个级的数”教学方案 简要提示： 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级上册第88－90页的“认识含有万级和个级的数”。这部分内容是在学生认识了整万数的基础上安排的。通过本课教学，旨在让学生认识任意的、由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数；让学生扩展对于多位数的认知结构，感受大数目的数在实际生活中的价值，进一步培养学生的数感，增强他们对于亿以内数的应用意识，从而提高其应用亿以内数进行计数与计算的能力。 教学流程： 流程1：谈话导入 流程2：教学例题a 流程3：教学例题b 流程4：教学例题c 流程5：完成试一试 流程6：完成“想想做做”第1题 流程7：完成“想想做做”第2题 流程8：完成“想想做做”第5题 流程9：课堂总结 流程9：课堂总结 第一段：复习旧知，导入新课 流程1：谈话导入 师：同学们，你们好。前面一节课我们认识了整万数，下面老师请大家看几个关于整万数的习题。 课件出示： 写一写，读一读。（一屏出现）（学生活动） 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个万 万 万 万 万万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 万 万 万 课件出示：（上面的计数器一组一组的出现在一屏上，每一组出现时，敲空格键出现写作和读作） 师：核对一下。 第二段：读、写亿以内的数 流程2：教学例题a 课件出示：书上的例题。 师：我们把每组中的两个数合在一起，拨在一个计数器上，你看。 课件出示：第一屏上的三组计数器重合的动画，重合后的三个计数器出现在屏幕的左边。 你知道这时候计数器上的每个数是由多少个万和多少个一组成的吗？在自己的计数器上拨一拨，再和你的同桌说说。（学生活动） 师：同学们，第一个计数器上的数由5239个万和5239个一组成；第二个计数器上的数由300个万和4000个一组成；第三个计数器上的数由408个万和7个一组成。 课件出示：在前面三个计数器的右面出现 5239个万和5239个一 300个万和4000个一 408个万和7个一 这就是我们今天要认识的含有万级和个级的数。 课件出示：含有万级和个级的数——课题 流程3：教学例题b 师：请大家看计数器上的珠子，自己试着写出这三个数。（学生活动） 课件出示：5239 5239 300 4000 408 0007 师：我们先看第一个数，它是由5239个万和5239个一组成，我们先写出万级上的数5239，再写个级上的数5239；第二个数，我们先写万级上的300，再写个级上的4000；第三个数，我们先写万级上的408，再写个级上的7。请注意了，这里的7表示7个一，所以7应写在个位上，而个级上千位、百位、十位上一个单位（数珠）都没有，都是空档（手指计数器