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第八单元数学广角
单元教学目标:
1、使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。
2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。
3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
教学时数:4课时
数学广角-植树的学问(一)
教学内容:117页例1
教学目标:
1、知识与技能目标: 让学生理解有些数学问题只计算不一定对,要考虑它的合理性。
2、过程与方法目标: 培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。
3、情感与态度目标: 培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学重点:正确解答实际生活问题。
教学难点:正确解答实际生活问题。
教具准备:实物投影
教学过程:
一、创设情境,引入新课。 春天到了,阳光明媚正是植树好季节。美化环境,造福人类是我们每个人应尽的责任。但你们可知道,在植树活动中还有不少有趣的数学问题呢!
二、探究新知,讲授新课。
1、出示例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要载)。一共需要多少棵树苗?
2、在小组内交流汇报。
3、我们先画线段图看看。 这里把线段平均分成了几段?但要栽几棵树?找一找,你发现了什么规律? 4、小路边一共有20个间隔,所以一共要栽多少棵树?
5、小结:看来,有些题目,不仅要运算,还要想想具体情况怎样,找一找规律,得到正确答案。
三、巩固练习,形成能力:
1、118页做一做。园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵,从第1棵到最后一棵的距离有多远?
2、生在小组里交流,然后汇报。
四、总结: 这节课,你有什么收获?
五、作业:
六、板书设计:第1节 数学广角-植树的学问 100÷5+1=21(棵)
数学广角-植树的学问(二)
教学内容:118-119页例2
教学目标:
1、知识与技能目标: 用线段图分析实际生活中的数学问题。
2、过程与方法目标: 培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。
3、情感与态度目标: 感受数学在日常生活中的广泛应用。
教学重点:正确解答实际生活问题。
教学难点:正确解答实际生活问题。
教具准备:实物投影
教学过程:
一、创设情境,引入新课。 生活中的数学问题真有趣,稍不认真分析,就会算错。这样的问题在我们身边还有,你想学吗?
二、探究新知,讲授新课。
1、出示118页例2主题图。
2、找学生读题,理解题意。
3、在小组里交流,并汇报。
4、小路的两端都是场馆,还需不需要栽树呢?
三、巩固练习、形成能力:
1、一座长180米的大桥,每隔30米安装一盏路灯。
(1)两端要安装,需路灯几盏?
(2)两端不安装,需路灯几盏?
2、119页做一做1。
3、119页做一做2。
四、总结: 这节课,你有什么收获?
五、作业:
六、板书设计:第2节 数学广角-植树的学问(二)
60÷3=20 20-1=19 19×2=38
答:一共要栽38棵树。
数学广角
教学内容:120-121页
教学目标:
1、知识与技能目标: 通过观察、操作及交流活动,探索并认识封闭线路上间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决类似的实际问题之中。
2、过程与方法目标: 培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。
3、情感与态度目标: 让学生经历探索规律的过程,激发学生探索的欲望。
教学重点:让学生具体分析,建立模型、正确解答实际问题。
教具准备:实物投影
教学过程:
一、创设情境,引入新课。同学们,生活中需要数学知识,对于具体问题,要具体分析,认真考虑,得到正确答案。来试一试:小明从一楼上到三楼用了6分钟。照这样的速度,他从一楼到八楼需要几分钟?
二、探究新知,讲授新课:
1、出示围棋盘。 大家见过围棋盘吗?会下围棋吗?
2、围棋盘上一个点可以放一个子。围棋盘的最外层每边能放19个棋子,最外一层一共可以摆放多少个棋子?
3、在组内交流,然后汇报。
4、还有其他的方法吗?
5、小结:对于数学问题,不要急于算出答案,要先弄清楚题目意思,画画图,多想一会,找出正确答案来。还可以用不同的方法算出答案来。
三、巩固练习,形成能力。
1、121页做一做1。
2、121页做一做2。
3、121页做一做3。
四、总结: 这节课,你有什么收获?
五、作业:
六、板书设计:第3节 数学广角
19×2+17×2=72 18×4=72
练习二十
教学内容:122-123页
教学目标:
1、知识与技能目标: 通过练习,进一步认识间隔排列中的简单规律,并能将这种认识应用到解决简单实际问题中去。
2、过程与方法目标: 能用不同的方法解决问题,提高学生的发散思维能力。
3、情感与态度目
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