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普通话培训主讲：漳州城市职业学院 陈慕贞 国家级普通话水平测试员 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话水平测试介绍一、普通话水平测试的重要性 开展普通话水平测试是适应新时期推广普通话工作新形势的需要而作出的一项重要决策，掌握并使用一定水平的普通话，是教师必备的职业素质。开展普通话水平测试标志着推广普通话、促进语言文字规范化的工作开始走上制度化、规范化、科学化的新阶段。 1994年，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部联合发出《关于开展普通话水平测试工作的决定》。普通话水平测试是一种国家级的测试，是政府行为，具有科学性、严肃性和权威性。通过考试，实行持普通话等级证书上岗制度。 福建省《关于在我省教育系统中开展普通话水平测试工作的通知》 《教师资格条例》的规定二、普通话水平测试的等级标准 （三级六等）三、普通话水平测试内容 大纲 口试题型（五大题）1.读单字（100个音节），10分。2.读词语（50个词），20分。3.选择判断，共10分。4.朗读短文（400个音节）, 30分。 5.命题说话（限时3分钟）, 共30分。单双音节训练一、单双音节字词的测试要求1.编制试卷（一、二题）的要求2.样卷 3.评分标准（一、二题） ①单音节字词的评分标准 试卷第一大题是读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）。此项测试目的是考查应试者普通话的声母、韵母、声调发音是否准确，占10分。错误扣0.1分/个,缺陷扣0.05分/个。“错误”与“缺陷”的评分方法 ②双音节词的评分标准 试卷第二大题是读双音节词语50个。此项测试目的除考查应试者普通话的声母、韵母、声调发音是否准确外，还要考查上声变调、儿化韵、轻声的读音，占20分。错误扣0.2分/个,缺陷扣0.1分/个。声调成系统缺陷的评分方法。二、普通话语音分析(一)普通话声母 f 唇齿音 双唇音 b p m舌尖中音 d t n l舌根音? g k h舌面音 j q x舌尖后音 zh ch sh r舌尖前音 z c s 塞音 鼻音 擦音双唇音b p m 唇齿音 f 边音舌尖中音d t n l 舌根音g k h 塞擦音舌面音j q x 舌尖后音zh ch sh r 舌尖前音z c s ↑ ↑ 不送气音 送气音1.双唇音 b p m2. 唇齿音 f 3.舌尖中音 d t n l4.舌根音? g k h5.舌面音 j q x6.舌尖后音 zh ch sh r7.舌尖前音 z c s记忆的方法主要有：①利用形声字的声旁类推。②利用声韵拼合规律。③记少不记多。(二)普通话韵母 1.单韵母（10个） ɑ o e ê i u ü -i（前） -i（后） er 　2.复韵母（13个）（1）前响复韵母ɑi eiɑo ou （2）后响复韵母 iɑ ie uɑ uo üe（3）中响复韵母 iɑo iou uɑi uei 3.鼻韵母（16个）①前鼻韵母ɑn en in ün iɑn uɑn uen üɑn ②后鼻韵母ɑng eng ing ong iɑng uɑng ueng iong ɑn -ɑng en -eng in- ing iɑn - iɑng uɑn -uɑng uen- ueng üɑn- ünOng- iong (三)普通话声调 调值：声调高低、升降、曲直、长短的实际发音。 调类：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。五度标记法：阴平：调值55 高平调阳平：调值35 中升调上声：调值214 降升调去声：调值51 全降调 声调方面存在的问题： 调值方面，第一声、第四声普遍高度不够，第二声上扬不够，第三声的曲折调发不好，往往降而不升。声调发音时注意：①相对音高②调值要到位③入声问题三、单双音节字词测试中必须注意的问题1.都横着读2.超时问题 3.允许一个字或一个词读两遍，以 第二次读音评判。4.多音多义字和同形异音词，按试卷 括号内指定词语的读音读。 5.双音节测试中不要把一个词读破了， 读成两个单音节。6.心理紧张造成误读①看错字②一时思维“短路”造成某个字越看越不认得。7.出现难字。8.儿化词在