四年级数学下册分数的初步认识教案.docVIP

五、分数的初步认识 一、教材分析 本单元的内容比较单一，介绍的是分数的初步知识。其中主要是分数概念的建立。考虑到分数的实际应用比小数的实际应用要少，因此我们在教学时，应当从直观人手，通过学生对具体、直观的事、物的分析，来抽象出分数的概念。 分数的概念是在整数的基础上扩充的，是从实际生产、生活和学习实践中“应运而生”的。让学生感悟到大自然中的数的扩展是有根有据的。 教材的显示非常地突出了“平均”两个字。平均分是产生分数的重要依据。因此，我们在教学时应当充分强调和重点突破。 教材的编排特点是充分强调“数形结合”，学生初学分数，思维的支撑点应该是看得见、摸得着的实物，因此我们在教学时应当珍惜图形的功能和作用，发挥其效应。 教材的最后由元、角、分自然地呈现并过渡到货币的书写方法，为进一步学习小数打下了基础。 本单元主要学习分数的含义，认识分母是10、100的分数，学会比较简单的分子或分母相同的分数的比较。 二、教学目标 1．能通过具体事例或图形认识分数，知道形（a≤b）是分数。 2．会用阴影部分占图形的几分之几涂色且会用分数表示。 3.能说出元，元是怎样得出来的， 三、教学重点、疑点 本单元的教学重点和疑点是如何理解“平均分”，特别是正方形的四等分应该有无数种方法，教师不能肯定他说有三种或四种。