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幼儿绘画教师示范行为分析
学前期幼儿在逻辑思维形成前，都是以形象思维认识世界和表达自我，幼儿只能通过绘画把自己脑海中的意象、心绪、认识、情感以及对周围事物的认识表达出来，可以说幼儿的绘画时幼儿全部自我的表现。幼儿园美术教学中经常会使用各种各样的教学手段，其中的示范是教学手段的典型代表之一，示范是美术教育活动中所需的直观教具，是幼儿学习绘画各种物体的参照物，示范的出现在帮助幼儿学习掌握一些新的知识和技能中起着不可低估的作用。但随着教育改革和人们认识的不断强化，示范被认为是束缚幼儿想象力与创造力，打击幼儿绘画自信心和自尊心的教学方法。《3-6岁儿童学习与发
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