小学古诗诵读计划.pdfVIP

小学古诗诵读计划 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是 中国文化和中华民族精神形成的基本根源， 也是我们应该生生不息传 播的瑰宝。 通过开展中华古诗文经典诵读活动， 弘扬祖国优秀的传统 文化，加强优秀文化熏陶， 提高学生的文化和道德素质，让孩子们从 小就开始广读博览， 日积月累地增长语言文化知识， 潜移默化地形成 优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、活动口号 读千古美文，做少年君子。 三、活动基本原则 直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 四、总体目标和具体目标 1 、总体目标： 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最 好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2 、具体目标 ①培养小学生的注意力和记忆力。 ②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的 语文素养。 ③培养小学生读书兴趣， 增加历史、 地理、天文、数学、 常识、文学、艺术等各方面的素养。 ④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和 毅力。 五、诵读内容： 《弟子规》 《千字文》及30 首古诗自选内容，和学生自由选择 感兴趣的经典名篇、名著，学生课下自由读书，背诵。 六、活动安排和措施 每天利用晨读 20 分钟、中午 20 分钟以及每周三下午的一节校 本课程时间，组织学生诵读，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家 长诵读 20 分钟，充分利 用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而 多用，不增加负担， 使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生 活的一件乐事。 1 、每日晨读 20 分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学 生（尹昊萱）做带读的小老师。每天下午 20 分钟午读时间，有全班 学生轮流抄古诗一首，教读并简单讲解，达到熟读成诵，师生同背， 当堂检测。 2 、每周一节校本课程， 进行经典吟诵、 演讲，分组背、个别背、 接龙背、默背等学习游戏活动。 3 、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读 的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 4 、设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。 5 、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每 月一星”，以此激发学生们的诵读热情。 6 、开展一次经典诵读主题活动或读书节。 7 、学生建立建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于 记忆。 8 、利用家访、校讯通向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取 得的初步成效， 请家长配合督促指导， 同时也请家长们在日常生活中 言传身教，当好孩子的榜样。 9 、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如： 学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做 法经验推广等。 七、教学评价 采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特 性，评价之鼓励性质大于测试性质。 采取 “每周评价”、“每月评价”、 “每学期评价”、“弹性评价”方式。 1 、每周评价：评价的时间是星期二晨会早上。老师只要用一分 钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他五星。该生即指定为 一周的诵读班长。 每天由值周班长领诵。 让他利用下课时间去检测组 长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利 用下课时间，拿著书，补念十遍即可， 不管是否会背， 也给他 100 分。 2 、每月评价：每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示，评 选评选班级 “诵读能手”、“每月一星”。 ３、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容 为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。 ４、弹性评价：根据学生需要、结