六年级上册数学集体备课表格式教案新审定人教版.docxVIP

实用精品文件资料分享 六年级上册数学第七单元集体备课表格式教案（新审定人教版） 第七单元 《扇形统计图》 第 1 课时 备课者 寿汉君 执教者 上课日期： 内容 扇形统计图的认识 调整或 改正栏 教学 目标 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单 地剖析扇形统计图所反应的信息。 重点 会看懂扇形统计图， 认识扇 形统计图的特点。 难点 能简单地剖析扇形统计图中的信息， 并能用 正确的语言进行表达。 课时1课时教学准备 课件 教学过 程 一、导入 出示情境图，师生讲话，现场检查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 二、办理数据，引入新知 1 、察看六 ( 一) 同学喜欢项目的统计表， 喜 欢的项目 乒乓球 足球跳绳 踢毽其他人 数1285 6 9 2 、提出问题： (1) 你能得到什么信息？ (2) 你能算出喜欢每 种运动的人数占全班人数的百分之若干少吗？ 学生独立计算出百分比，达成下面的统计表 项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他 人数 12 8 5 6 9 百分比 (3) 这个统计表中的数据能够用什么统计图来表示？ 根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，议论后留下表示百分比条形统计图。 3 、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？可否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较适合？ 三、体验过程，学习新知 1 、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统 计图。 2 、完善扇形统计图。 3 、经历扇形统计图生成过程。 4 、观 察扇形统计图并思考： 图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有 关系？ 5、概括扇形统计图的特点和作用。 四、练习稳固，内化新知 1、达成教科书第 97 页“做一做” 2、 达成练习二十一第 1、2、3、4 题 五、回首小结，拓展新知 板书设计 教后随记 第 2 课时 备课者 寿汉君 执教者 上课日期： 2014 年 月 日 内容选择合适的扇形统计图 调整或改正栏 教学 目标 使学生知道关于同样的数据能够有多种剖析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描绘数据，进一步发展数据剖析观点。 重点 认识不同 实用精品文件资料分享 统计图的特点， 合理选择用不同统计图来未表述。 难点 熟练掌握不同统计图的特点。 课时 一课时 教学 准备 课件 教 学 过 程 一、 复习导入 我们已经学过哪些统计图， 它们各有什么特点？ 名称 优点 条形统计图 能清楚地看出数量的多少 折线统计图 不单能够反应数量的多少， 还能看出数量增减变化趋势 扇形统计图 能清楚地反应出各部分与整体的关系 二、探究新知 下面几组数据分别采用哪一种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学 2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011 年绿荫小学校园内 各样树木所占百分比情况统计表 （3） 2011 年绿荫小学校园内各样树木数量统计表。 第（1）小题 （1）绿荫小学 2007－2011 年校园内树木总量变化情况统计表。 绿荫小学 2007－2011 年校园内 树木总量变化情况统计图 用条形统计图和折线统计图都能够表示出数量的变化。 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势 第（ 2）小题 （2） 2011 年绿荫小学校园内各样树木所占百分比情况统计表。 这题给出了 各样树木占树木总量的百分比， 用条形统计图和扇形统计图都能够表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。 第（3）小题 （3） 2011 年绿荫小学校园内各样树木数量统计表。 这题给出了各样树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什 么不能用其他的统计图？ 三、运用知识 1. 在林业科学里， 往常根据乔木生长期的长短将乔木分红不同的种类。 下面是我国乔木林各龄组的面积组成情况。 以上信息能够用什么统计图描绘？哪一种更直观些？ 四、练习稳固，内化新知 1、达成教科书第 99 页“做一做” 2、 达成练习二十一第 5、6、7、8 题 板书设计 教后随记 第 3 课时 备课者 寿汉君 执教者 上课日期： 2014 年 月 日 内容 节俭用水 第 1 课时 调整或改正栏 教学 目标 1 、让学生经历综合运用所学知识、 技术和思想方法解决问题的过程， 逐步形成综合应用知识的能力。 2 、通过多种途径查找资料， 经历走进生活、材料收集、整理沟通和表达，培养学生察看收集和办理信息的能力。 3 、渗透思想道德教育，让学生感觉到节俭用水的现实性和急迫性，增强节俭用水的意识和行为， 实用精品文件资料分享 养成节俭用水的优秀习惯。 重点 水龙头滴水速度的测算及折线统计 图的绘制 难点 运用所测量的数据联系实际生活进行应用 课时 一课时 教学 准备 课件