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4.7二倍角的正弦、余弦、正切（5）
教学目的：
要求学生能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，会求三角函数的最值问题.
教学重点：三角函数的最值
教学难点：三角函数的最值
教学过程：
一、复习引入：
1.二倍角公式; 2．半角公式; 3．万能公式; 4.积化和差； 5.和差化积
二、讲解范例：
例1如图，有一块以点O为圆心的半圆空地，要在这块空地上划出一个内接矩形ABCD辟为绿地，使其一边AD落在半圆的直径上，另两点B、C落在半圆的圆周上.已知半圆的半径长为a,如何选择关系O的对称点A、D的位置，可以使矩形ABCD的面积最大
例2如图，扇形OAB的半径为r，中心角为,在弧AB上有一点P，作矩形PQRM、M在OB上，Q，R在OA上，当P点在什么位置时，矩形PQRM面积最大？最大面积是多少？
例3已知直角三角形的周长为定值l.
求斜边的最小值；（2）求面积的最大值.
例4 已知试问函数是否有最值？如果有请求出，如果没有请说明理由.
例5 已知中，三内角满足关系式y=2+cosCcos(A-B)-cos2C.
任意交换A、B、C的位置后?y的值是否会发生变化？证明你的结论.
求y的最大值.
三、作业 《绿色通道》四十六 1~20.
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