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幼儿园家长工作计划 2019 【三篇】 【篇一】幼儿园家长工作计划 2017 一、指导思想： 以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》 所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综 合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这个精神， 以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、 质量至上”的观点，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，努力提升办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。 二、工作目标 1、努力营造家园合力的教育环境，提升亲子关系、师生关系、 家园关系的亲密度和融洽度。 2 、结合本园家长的实际，找准切入点，提升家长对幼儿园工作 的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范 围，提升服务水平。 三、具体措施 ( 一) 更新观点，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领 我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作 为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健 全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容， 真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。 第二，要把家长和教师作为共同促动幼儿发展的主体来看待。在 共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真 诚沟通，同心同德完成育儿的使命。 第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想， 把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们 的意见，切实协助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思 考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们 态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通 过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新 天地。 ( 二) 注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，当前，家园合作尚不够 深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班 级，但来往的多、参与的少 ; 间接参与较多、直接参与不够，尤其是很 少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家 长工作应让家长深入教育过程，并将之与提升家长的教育水平、改善 家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、 家长开放日、家园路路通等途径，切实提升家长工作的实效性。 ( 三) 善于做个别家长工作 因为遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素 质、教养水平也大相径庭，所以教师做家长工作，协助家长提升教育 水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同 的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿 的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地展开 个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首 次家访。 ( 四) 发挥家委会的桥梁作用 要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽 带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园 教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家 园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、 教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面实行全面评价，并将 评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提升教育质量。 ( 五) 开辟家园合作的有效途径办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地展开幼儿家庭教育指导，提升家长家 教水平和家教质量、树立准确成才观的有效途径。办好家长学校，首 先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所 需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家 长、区别对待、双向反馈的原则。 本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要， 以年级组为单位有针对性地展开家长授课活动。大、中、小班授课内 容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理水平的培养、卫生保健知识。