声乐课课程教学方案.pdfVIP

精品文档 音乐剧声乐课 课程教学方案（总） A 课程简介 课程目的： 训练学员的音乐剧声乐发声及其相关，并使具有能够进行一定水平演出的 能力。 课程时长： 90 分钟（含 10 分钟的课间休息） 教学用具： 基本配置：椅子，黑板，钢琴，音叉 推荐推荐：桌椅，白板，钢琴，音叉，多媒体 课程主要内容： （非每节课必涵盖） 1 热身和音乐游戏 2 气息和练声 3 乐理和视唱练耳 4 一般艺术歌曲、流行歌曲演唱 5 音乐剧剧目歌曲演唱 6 节奏与形体协调训练 7 音乐表演 8 艺术处理 9 课堂总结 B 课程计划 1-8 分钟 热身 通过系列体操、体育舞蹈进行热身，由慢到略快到慢的 3 个曲子，大致为每分钟 72 拍到每 分钟 90 拍再回到每分钟 72 拍的快慢变化。 9-24 分钟 音乐游戏 通过音乐游戏， 提高学员对音乐的热爱， 对音乐的积极性，对音乐知识的无意识思考。 通常 根据时间、人员，调整选择 1-2 个游戏，每个游戏的时长根据学员的热衷程度调整。 A 弹奏一个八度内的 C 大调音阶，基础变化为上行、下行，根据学员的训练程度，较好程 度的班级可以逐渐递增难度至 c 小调音阶的上、下行，甚至旋律小调和和声小调的上下行。 以知识竞赛的形式进行抢答， 然后答对的给予加分， 提高学员的积极性， 同时也是对学员听 辨能力一个无形的考核。 B 根据学员的人数而分组，以中国 5 声音阶为例， 5-10 则分 5 组，不足 5 人则分 2-3 组，此 . 精品文档 游戏目的为了让学员牢固基本五声音阶。 分组后， 老师弹奏简单的乐句， 每一组组名为 do re mi sol la 让他们在乐句中找到自己的音的顺序。 如：5 名学员， 分别起名为 do re mi sol la 教师弹奏 re do mi sol la 则学员要迅速找到自 己的顺序。 C 学员围成一圈，一人一次一个音，唱 C 大调音阶的上、下行，教师指定其中一个音，例 如 fa 为不唱，要拍手。教师弹琴的速度保持慢速均匀，其中 fa 唱出来的，还有唱慢了的， 需要出列表演一个小节目给大家， 比如唱几句歌， 也可以唱一个完整的音阶上下行。 然后下 一轮游戏， 由他开始。随着学员的训练程度的加深，会增加到 2 到 3 个音不唱，而且不唱的 音的增多的同时，动作开始为相同，逐步改为不同，如 fa si 不唱都拍手，逐步提升难度至 fa 拍手， si 跺脚。 D 找凳子， 依据学员人数而分， 支持 8 人的游戏， 7 人每人持一张带有 do re mi fa sol la si 音 阶的卡纸，另一人弹琴，在老师的指导下，选择 6 个音进行有序选择的弹奏，听到音的 7 个学员只能有 6 个人去找自己的卡纸的音所对应的凳子。 随着学员能力的提升， 逐步提升难 度为： 有序的上行音阶到下行、 到无序的。 此游戏也支持适当调整 7 声音阶为 5 声音阶而减 少人数。 25-32 分钟 气息和练声（入门级） 通过使用狗喘气的方法，为学员教学气息的使用。 通过使用