26情境式微课教学设计脚本..docVIP

26情境式微课教学设计脚本. 26情境式微课教学设计脚本. 26情境式微课教学设计脚本. 《情境式微课教学设计概述》脚本草稿 序号 脚步 教学情境是指具有一定情感氛围的教学活动，这种氛围中，能激起学生的学习兴趣，把认知活动和情感活动结合起来。 情境式教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的体验，从而帮助学生理解教学内容，并使学生的能力得到发展的教学设计方式。 通常我们可以把情境可分为三类：真实情境、想象情境、暗含情境。 一个好的教学情境应具备如下条件： 1 生活性：要注重联系学生的现实生活，要充分挖掘和利用学生的经验。 2 问题性：提出的问题具有一定的挑战性， 具有层次性有利于学生创造能力的培养。 3 形象性：适合不同认知水平的学生学习，引起学生学习动机和兴趣。 4 情感性 : 具有激发学生情感的功效。 5 学科性 : 符合教学目标、教学内容、教学要求。 微课在问题引入部分重视创设情境、设置任务，激发兴趣。主要包含：生活实例式、创设悬念式、实验演示式三种方式 下面，我们来一起学习一下情境式教学设计模式示意图 7 微课：数值及数值的转换 陕西工业职业技术学院 宋承继老师 大家自行观看 适用场合： 生活展现情境：直接、鲜明感知目标，易于在观察中启发想象，比较适合认知类课程、思政类课程、素养类课程。 实物演示情境：具体直观，易于展示现场观摩、操作，适合于汽车、机床等实践操作类的实践操作演示。 图画视频再现情境：易于针对问题，分析问题，贯穿解决问题，适合于案例分析类的课程，例如会计、心理健康、法律基础等。 虚拟仿真情境：可以描述成本较高、难以演示、有安全隐患的场景，例如医学类课程、 SMT 课程、网络基础课程、通信类课程、电子与电气类课程、数控加工模拟等课程。 音乐渲染情境：适合大学语文、大学美育、体育等课程。 表演体会情境：可分为进入角色和扮演角色，适合于情境剧式微课的制作。