常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录.pdfVIP

常熟市随班就读儿童个别教育辅导记录 学 校 周行学校 所在班级 九 5 班 学生姓名 邵凯 任课教师 罗国锋 常熟市特殊教育指导中心 常熟市教育局 教 研 室 编制 1 特殊儿童随班就读个别化教育目标任务书 2012 —— 2013 学年度 第 二 学期 __语文 ___学科 姓 名 邵凯 性 别 男 出 生 年 月 类 别 智障 程 度 中度 实际知识水平 低下 1. 课堂注意力不能集中，听后没有交流。 期初 2. 能用右手写字，但不能坚持。 实际 3. 说话声音轻。 程度 4. 与人交流困难。 1. 能用普通话进行日常交流。 预期 2. 能适当控制自己。 期末 3. 可以坚持写长一些时间的作业。 达到 程度 4. 能够认识最简单的字词 1. 经常与他谈心。 方法 2. 定期进行辅导。 措施 1. 能用普通话和同学、老师进行最简单的日常交流。 期末 2. 课堂上能有一小部分时间和同学们一起做作业。 达到 3. 在老师的引导下能订正作业。 程度 分管教导意见： 2 3 ○ 特殊儿童随班就读个别教育辅导记录 第 1 周 ( 2 月 26 日-- 3 月 1 日) 星期 个 别 教 学 与 辅 导 记 录 备注 一 背诵《饮酒》 二 默写《饮酒》 三 熟读《藤野先生》的课文、词语 四 熟读《藤野先生》的课文、词语 五 熟读《台阶》的课文、词语 六 注：每周一页，每学期按 18 周记录 3 特殊儿童随班就读个别教育辅导记录 第 2 周 ( 3 月 4 日-- 3 月 8 日) 星期 个 别 教 学 与 辅 导 记 录 备注 一 背诵《饮酒》 二 默写《饮酒》 三 背诵《游山西村》 四 默写《游山西村》 五 背诵《行路难》 六 背诵《行路难》 注：每周一页，每学期按 18 周记录 4 特殊儿童随班就读个别教育辅导记录 第 3 周 ( 3 月 11 日-- 3 月 15 日) 星期 个 别 教 学 与 辅 导 记 录 备注 一 熟读《热爱生命》的课文、词语 二 熟读《热爱生命》课文、词语 三 熟读《送行》课文、词语 四