比尾巴教案(5篇)完美版.pdfVIP

《比尾巴教案》 比尾巴教案（一）： 《比尾巴》教案 教学目标： 1 、识 12 个生字，会写 3 个字。认识 1 种笔画，认识两个偏旁八和鸟。 2 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。 3 、了解一些动物尾巴的特点。 教学重点： 1 、认识 12 个生字，会写 3 个字。认识笔画和两个偏旁八和鸟。 2 、能够正确、流利地朗读课文、背诵课文。 教学难点：读好文中的问句。 课时安排：两课时 教具准备：卡片、小黑板、课件 第一课时 ` 一、激趣导入，揭示课题 1 、师：昨日晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的小朋友一齐 去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！咱们这就出发吧！小火车，开起来！啊！美 丽的森林王国到了。 （教师用课件出示森林王国的图片） 2 、师：看来，我们在小动物们前面早早来到赛场了。咦，小旗子上写的什么呀？（教师 用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有比尾巴。） 2`[r84 生借助拼音拼读课题。 3 、齐读课题两遍，提示巴是轻声。 师：让我们一齐再整齐大声的读一遍，告诉所有的小动物比赛就要开始啦！ 二、整体感知、学习字词。 1 、师：这么多的小动物，到底有哪些要参加一会儿的比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这 些小选手就藏在咱们的课文里面，跟咱们捉迷藏呢！要最细心的小朋友才能找得到。咱们此刻 就打开书，仔细的读读、找找吧！在找的过程中如果遇到不熟悉的生字宝宝，别忘了向拼音姐 姐或者你周围的同学请教哦！ c 找的 kqz （生读课文，圈画生字词） 2 、同学们在找的过程中有困难吗？有没有生字宝宝为难你？那我来考考你们！ （课件出示带拼音的生字，指名认读，认识八、鸟；去掉拼音帽子开火车读；读对了生字 宝宝会拜你为师跟你读一遍哦！） 3 、看来生字宝宝确实没有难到你们，你们能给每个生字宝宝组词吗？ 4 、此刻把生字宝宝放到课文里，看大家还认不认识。 （自由读，指名读） 5 、读书也像上台阶（师画台阶），你们能把每个字音读正确，就算上了第一步台阶了！ （在第一级台阶上画面红旗）要想上第二级台阶要做到词语连读，不数读，不唱读。自己练一 遍，一会儿看哪些小组能够上二级台阶！ （指名读，评，指导读问句，小组接读） 6 、透过这两遍读课文，你读明白了什么？ 三、书写生字。 1 、读书要想上第三级台阶就不容易了，那得学习了课文，理解了资料才能到达。好了， 咱们趁动物们还没来，把生字写了吧！ （小黑板出示） 2 、认读、组词。 3 、引导观察三个字的共同笔画撇折及在三个字中的异同。 4 、引导发现写好每个字的关键之处。 5 、跟电脑博士书空，描红，临摹。 第二课时 一、朗读课文，理解资料。 1 、师：小裁判们，上节课狮子大王让咱们在课文里找参赛选手名单，找到了吗？它们都 是谁？ 此刻我们就隆重的请出参赛小选手吧！ （课件响起掌声、音乐声） 师边引导学生用不同的句式说出六种小动物。 t 句式参考：（鼓励不同的说法） a 、参加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）。 b 、参加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。 c 、（）、（）、（）、（）、（）和（）参加了这次比尾巴。 2 、师：狮子大王还为参赛选手的准备了名片，（出示卡片）咱们来看看名片上写着谁的 名字！ （生读词语） 3 、师：你们瞧，小选手们听到咱们裁判员叫着它们的名字多得意啊！它们一个个都翘起 了尾巴，着急得想要比赛了。 ( 4 、师：到底它们比什么呢？请各位小裁判认真读一读课文，把相关的词语标上记号。 5 、师：你们看，选手们已经等得好着急了！各位裁判们，下面就请你们商量商量，把这 次比赛的结果评出来吧！ k （生分四人小组讨论、评议） ! 6 、师：哪个小组来把你们评比的结果说一说！ （生一边