《诚信做人到永远》教学设计.docxVIP

. 课题名称：答题方法与技巧 执教人： 易朝晖 授课班级： 初二级 课型：新授课 教学分析 （一）教学内容分析：这是本学期关于“交往品德”的最后一部分内容：诚信。教材中本课分为两个框题，经过对教材内容的分析，我把本课内容进行了重组，分成了三 大部分，用两个课时解决，第一课时解决 1、 2 部分，第二课时解决第 3 部分： 1、诚信的含义 、诚信的重要性： （ 1）讲诚信带来的好处 2）不讲诚信的危害 、如何做诚信的人： 1）履行诚信的基本要求：对人守信，对事负责 2）坚持诚信做人的守则：实事求是 3）要有诚信的智慧 （二）教学目标： 通过教学，让学生领会诚信是一种可贵的品质，正确认识生活中诚信的复杂性， 知道诚信才能得到信任，努力做诚信的人。 （三）教学重点、难点： 重点：（ 1）诚信的意义 2）如何做诚信的人 难点：（ 1）诚信的意义 2）诚信与隐私、善意的谎言之间的区别与联系。 （四）教学策略： 利用多媒体呈现材料引起学生关注，引导学生讨论并自我归纳，教师点评小结，并用习题作巩固 。 第一课时教学流程示意图 呈现材料“诚信中学生”→生成知识“诚信的含义”→ 学生分成 4-6 人小组讨论 徐砺寒做法的影响 → 小组派代表发言 → 老师点评小结 → 生成知识 “诚信的意义” →学生发言讲述“身边的诚信、不诚信” → 生成知识“不诚信的危害” →课堂总结 → 练习巩固→作业