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高二数学下角的概念的推广教案 高二数学角的概念的推广教案 一、学习目标： 1、掌握用“旋转”定义角的概念，理解并掌握“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义 2、掌握所有与α角终边相同的角包括α角的表示方法 3、体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念; 二、教学重点、难点 重点：理解并掌握正角负角零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法. 难点：终边相同的角的表示. 三、教学方法： 讲授法、讨论法、媒体课件演示 四、内容分析 1、引导学生通过切身感受来认识角的概念推广的必要性。 2、为引入正角与负角的概念做好准备。 新概念产生 1.角的概念的推广 ⑴“旋转”形成角 一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB，就形成角α.旋转开始时的射线OA叫做角α的始边，旋转终止的射线OB叫做角α的终边，射线的端点O叫做角α的顶点. 突出“旋转” 注意：“顶点”“始边”“终边” ⑵.“正角”与“负角”“0角” 我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角，把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角，如OA为始边的角α=210°，β=-150°，γ=660°， 特别地，当一条射线没有作任何旋转时，我们也认为这时形成了一个角，并把这个角叫做零角.记法：角或 可以简记成 ⑶意义 用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了 1角有正负之分 2角可以任意大 实例：体操动作：旋转2周360×2=720 3周360×3=1080 3还有零角 角的概念推广以后，它包括任意大小的正角、负角和零角.要注意，正角和负角是表示具有相反意义的旋转量，它的正负规定纯系习惯，就好象与正数、负数的规定一样，零角无正负，就好象数零无正负一样.2.“象限角” 为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角 角的顶点合于坐标原点，角的始边合于轴的正半轴，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限 例如：30、390、330是第Ⅰ象限角，300、60是第Ⅳ象限角，585、1180是第Ⅲ象限角，2000是第Ⅱ象限角等 提出问题，学生讨论回答： 1在坐标系中表示角时，对角的顶点与角的始边有什么要求? 2你对“角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限”这句话是怎么理解的? 3分别举出几个第一、二、三、四象限角的例子。 学习新概念与问题讨论相结合，进一步加深学生对于新概念的理解与掌握。 新 概念形成 .终边相同的角 ⑴观察：390，330角，它们的终边都与30角的终边相同 ⑵探究：终边相同的角都可以表示成一个0到360的角与个周角的和： ⑶结论：所有与终边相同的角连同在内可以构成一个集合： 即：任何一个与角终边相同的角，都可以表示成角与整数个周角的和。 终边相同的角不一定相等，但相等的角，终边一定相同，终边相同的角有无数多个，它们相差360°的整数倍 引导学生观察分析： 1终边相同的角有何特点?相差整数个周角。 2试表示出与30终边相同的角。 3用集合表示终边相同的角请注意以下问题： 终边相同的角不一定相等，但是相等的一定终边相同，终边相同的角有无数多个，它们相差360的整数倍。 从观察分析入手，通过具体例子，归纳总结出终边相同的角的表示方法，并初步认识用集合表示终边相同的角需注意的几个问题。 讲解范例 例1 在0°到360°范围内，找出与下列各角终边相同的角，并判断它是哪个象限的角 解：⑴∵-120o=-360o+240o， ∴240o的角与-140o的角终边相同，它是第三象限角. ⑵∵640o=360o+280o， ∴280o的角与640o的角终边相同，它是第四象限角. ⑶∵-950o12’=-3360o+129o48’， ∴129o48’的角与-950o12’的角终边相同，它是第三象限角. 例2写出与下列各角终边相同的角的集合S，并把S中在间的角写出来： 解：　　1 S-360°～720间的角是 -1×360°+60°=-280°; 0×360°+60°=60°; 1×360°+60°=420°. 2 S中在-360°～720间的角是 0×360°-21°=-21°; 1×