浙教版七年级下1.5三角全等的条件课件.pptVIP

1.5全等三角形的条件（1） 1.符合什么条件的两个三角形是全等三角形？ 2.两个全等三角形具有怎样的性质？ 3.怎样判定两个三角形全等？ 全等三角形的对应边相等，对应角相等 完全重合的两个三角形全等 请按照下面的方法，用刻度尺和圆规画△ABC，使其三边长分别为2cm、2.5cm、3cm。 (1)画线段AB=2cm (2)分别以A、B为圆心，3cm、2.5cm为半径画两条圆弧， 交于点C (3)连结AC、BC (4)△ABC就是所求的三角形 把所画的三角形与其他同学比一比，发现了什么？ 探索发现： 全等三角形的条件一： 三边对应相等的两三角形全等。 表示方式：“边边边”或“SSS” 书写格式： 证明：在△ABC和△EFG中 ∵ BC=FG AB=EF AC=EG ∴ (SSS) 1，如图,在 △ ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,则 AD⊥ BC,请说明理由(填空) 解: 在 ABD和　 ACD中, BD=CD ( ) AB=_____(已知) _____=______(公共边)， ∴ ______≌ ______( ). ∴∠ ADB=_______(全等三角形的对应角相等). ∴∠ ADB= _______=90 (平角的意义), ∴AD⊥ BC 中线的意义 AC AD AD SSS ∠ ADC ∠ BDC 共同探索： 自主 合作 探究 互动 2、如图，小明在做数学作业时，遇到这样一个问题：AB=CD BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。小明 动手测量了一下，发现∠A确实与∠C相等，但他不能说明其中的道理，你能帮助他吗？ A C B O D 分析：我们发现要证明∠A=∠C 只要说明△AOB≌△COD即可， 但AB=CD和BC=AD这两个条件不在同一对三角形中，说明这对三角形全等差条件，于是我们就会想到：连接BD。 解：在△ABD和△CDB中∵ AB=CD （已知） AD=BC （已知） BD=DB （公共边） ∴△ABD≌△CDB(SSS) ∴∠A=∠C(全等三角形对应边相等） 3.如图，已知AB=AC，AE=AD，BD=CE， 说出∠1=∠2成立的理由． 解 ∵BD=CE（已知）∴BD-ED=CE-ED，∴BE=CD 在△AEB和△ADC中 ∴△AEB≌△ADC（SSS） ∴∠1=∠2（全等三角形对应角等） 分析：我们发现要说明∠1=∠2，只要说明△AEB≌△ADC即可，条件中已经有了AB=AC，AE=AD，只要获得BE=DC，从BD=CE中便可得到BE=DC。 理解提升： 1.下列判断，其中正确的是（ ） A．三个角对应相等的两个三角形全等 B．周长相等的两个三角形全等 C．周长相等的两个等边三角形全等 D．有两边和第三边上的高对应相等的两个三角形全等 2．如图1，已知AB=AD，如果要判定△ABC≌△ADC，则需增加条件______________． C 2．如图2，已知AB=CD，AD=BC，说出∠1=∠2的理由． 解：在_______和_______中 图1 ∴____________（ ） ∴∠1=∠2（ ） BC=CD △ABC △CDA AB=CD 已知 AD=BC 已知 AC=CA 公共边 △ABC≌△CDA SSS 全等三角形对应角相等 3．如图，已知△ABF≌△DEC，且AC=DF，说明△ABC≌△DEF的理由． 解：∵△ABF≌△DEC ∴AB=________ BF=________ 又∵BC=BF+_________，EF=CE+________． ∴BC=_________． 在△ABC与△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（ ） DE CE FC FC EF AB=DE（已证） BC=EF（已证） AC=DF（已知） SSS 4．如图，已知AB=CD，AE=CF，若再满足________，或_______，或△______≌△______ 就可证明 △ABE≌△CDF． 5．如图，已知AD=BC，OD=OC，O为AB中点，说出△AOD≌△BOC的理由． BE=DF BF=DE AED CFB 在△AOD和△BOC中 AD=BC（已知） OD=OC（已知） OA=OB（已证） ∴△AOD≌△BOC（SSS） 6．如图，△ABC和△DBC中，AB=CD，AC=BD，AC和DB相交于O，说出∠1=∠2的理由． AB=CD(已知）