校园危机干预与管理.docVIP

校园危机干预与管理 杭州市文一街小学秀水校区 郑燕婷 预防学校危机事件是各学校心理健康教育工作乃至德育工作必须努力坚守的底线，尽管学校为此付出很多努力，但是危机事件仍时有发生。 如何从心理危机干预角度积极预防和快速有效应对可能发生或已经发生的校园危机事件，保障学校正常的教学和生活秩序，维护广大师生身心健康和生命安全，使危机损害降到最低？首先，要建立健全学校危机干预体系其次，生命教育与危机干预相辅相成。在处理校园重大突发事件的同时，为相关的校园成员提供心理援助、心理危机干预是保护青少年健康成长的必要措施。 在校园危机干预和管理方面，班主任应当做到以下几点： 一、在得到校长准许后，要用适合学生年龄和认知水平的方式向学生告知各种有关信息。 二、在表达自己的感觉和情绪方面，教师要积极为学生做出榜样，允许和引导学生来表达正在经历的感觉，同时，教师自己要始终保持对自我情绪的控制。儿童通常倾向于按照成年人对情景的反应来评价自己的反应。 三、当学生讨论他们的感觉时，教师需要认真听，不加以任何批评或评价。和学生交流时，教师要表达对学生的各种反应的理解。特别要帮助那些不愿用语言来表达自己的学生。例如用书写的方式，对年幼的孩子也可以用画画的方式。 四、对那些与同伴相比表现出更强烈的表达困难的学生，教师要始终保持警觉，因为他们或许需要更进一步的、更单独的个人心理危机干预。 总之，班主任和在校人员要尽可能