小学三年级数学认识长度单位毫米教案.docVIP

　　第一课时 　　认识长度单位——毫米 　　教学内容 　　教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 　　教学目标 　　1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 　　2、培养学生的估测意识和能力。 　　3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 　　教学重点 　　认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 　　教学难点 　　培养学生的估测方法。 　　教学过程 　　一、引言 　　二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 　　师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 　　估计实际测量 　　数学书的长 　　数学书的宽 　　数学书的厚 　　生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 　　师：你是怎么想的？ 　　生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 　　…… 　　三、学生动手测量实际长度 　　1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 　　2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 　　四、揭示课题： 　　板出：毫米的认识 　　五、建立1毫米的概念 　　1、认识尺度上的1毫米有几长。 　　2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？ 　　3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 　　六、认识厘米与毫米之间的进率 　　让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 　　板出：1厘米=10毫米 　　七、巩固发展 　　1、完成数学课本第3页的做一做。 　　2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 　　3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 　　八、全课小结。