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常见天气系统教学设计 建瓯一中 林样根 课标要求： 1、能运用简易天气图，简要分析锋面、低压、 高压等天气系统的特点； 2、掌握低压高压控制下的天气系统。 教材分析： 本节内容是本单元知识结构中重要的一个环节，具有承上启下的作用， 由于各种天气现象的产生与大气热力状况、大气的运动有密切联系， 所以本节课是在前两节内容的基础上，阐述常见的天气现象的成因即 受到常见天气系统的影响，进而学习锋面这种常见的天气系统。 学情分析： 对学生来说，天气现象并不陌生，就在身边。但对于天气现象的变化 原因却充满了疑惑和好奇，可以说是“知其然，但不知其所以然” 。把 学生已有的，无序的知识储备调动起来，从身边的天气现象及其变化 入手，作为学习新知识的基础，以达到课本知识和日常生活现象有机 结合的效果。 三维教学目标： 知识与技能： 1、理解不同锋面系统的活动规律和天气特点； 2、可以根据近期天气情况的变化对将来一段的天气形势作出预测； 3 、理解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生 产、生活的影响。 过程与方法： 1、会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势； 2、绘制冷暖锋示意图。 情感态度与价值观： 1、强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产服 务的观念； 2、树立学生的辩证唯物主义世界观。 教学重点： 冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气特征。 教学难点： 冷锋、暖锋、准静止锋过境时的降雨特点。 教学过程 一、课前准备 提出问题： “天气为什么会变化” “未来一周内我国将受到什么样的天气系统控 制？在其控制下将出现咋样的天气？”布置学生通过连续收看一星期 的 CCTV1 的天气预报。 二、课堂教学流程 （45 分钟） 导入新课：天气是时刻变化的，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分 密切。因此，全国各地的广播电台和电视台，每天都要播放多次 天气预报，在每天的电视天气预报里，除城市天气预报外，还有 未来天气形势变化的预报，那天气预报以及形势预测都是根据什 么来预测的呢？ 学生活动：介绍我们所在地最近的天气及其变化趋势。 过渡：天气为什么会这样变化？气象员的天气形势预报都能完全听懂吗？气 象图都看懂吗？其实天气的变化是受天气系统影响的， 通过对天气系统的学 习就可以听懂天气预报，并且可以运用简易天气形势图进行天气预报。 课件展示： （课题：常见的天气系统） 过渡：本节课我们先来认识锋面系统， （课件展示锋面简易示意图） 提问：性质不同的冷暖气团相遇形成的锋面形态应该 是咋样的？判断下面那个冷暖气团的交界面可能是 冷气团 锋面？为什么？ 课件展示： 暖气团 冷 暖 A 地面 冷 暖 B