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红星歌音乐教案 红星歌音乐教案 红星歌音乐教案 红星歌音乐教案 【篇一：红星歌音乐教案】 3、用队列行进的方式进行扮演。 教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。 教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。 教学过程： 一、在音乐情境中走进课堂 教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。 [设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。 ] 二、导入 大家知道电影《闪闪的红星》中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生 长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报 后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，加入了红军。今天，老师把那颗红 星带来了（出示道具 —— 红红的大五角星），你们愿意将这颗五星亲手传送下去吗？可是， “五角星 ”担心被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影《闪闪的红星》中的主题歌《红星歌》，你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。 [设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的机会。 ] 三、积极参与 感受新歌 引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号（重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号），然后，逐个讲解。 按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。 [设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包括的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。 ] 四、唱中感悟 1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。 3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。[设计意图：用 “lu 来”模唱，达到了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比较更好掌握音准。学唱歌词和完整歌唱歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用； 通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。 ] 五、深入感受进行曲的特点 边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。 出示卡片：跑步、走步、跳舞（从三种动作的图式中选择出最合适的一种动作确定音乐的特点）；出示卡片：欢快活泼、雄壮有力、优美抒情（从中选出进行曲特点）。 分辨进行曲（教师分别播放《雪绒花》、《运动员进行曲》等等让同学从中选出进行曲），然后师生一起总结进行曲的风格特点。 [设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、分辨进行曲等形式，来逐步深入引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的基础上，进一步提高同学的鉴赏能力。 ] 六、随音乐走出教室 让我们唱着《红星歌》，象潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。 （再次让同学感受进行曲的风格）。