疫情防控心理健康主题班会教案.pdf.docxVIP

新冠肺炎防控心理健康主题班会教案 认识新冠病毒缓解心理焦虑 【活动背景】 2021年新冠耕毒来势汹汹，抗击疫情，刻不容缓，随着不断变化的数字 人们心理雄免会有焦虑不安的情绪?本节主题班会，将带领学生进一步强大 自己的内心，以科学的视角认识新冠柄毒，缓解心里焦虑，致敬抗疫英雉， 化危机为契机——领悟什么是社会责任感，从而获得真正的成长，担当时代 重任. 【活动目标】 1、 通过主題班会使学生正确认识新冠肺炎疫怙，科学防疫. 2、 通过必要的心理政导，引导学生面对疫情，调控焦电怡堵： 3、 通过致敬最美逆行者,学习榜样.强化使命感、責任憶. 【活动童点】 正确面对焦虑心理，提升认识，坚信信心，相信这场全民抗疫的阻击战 一定能取得胜利. 【活动准备】 1、 教師：制作PPT,搜集典型案例，引导学生通过搜集过程，关注正能 量，健康的信息： 2口己的汇报材料? ［活动过程】 一、 正确面对焦虏心理：如今的新型冠状病毒己经威胁到群众的生命安 全，你为此感到焦虑.这是一种正常的心理现象.焦虑也貝有其积极意义的 一面，是一种保护性行为，能够让我们趋利避害.如果对所焦由的事物有了 科学的认识到，那么焦虑也就变得不那么强烈. 1、 什么是冠状病毒？冠状鎮毒是白然界广泛存在的一类利毒，因该柄 毒形态在电镜卜观察类似王冠而得名.目前为止发现，飛状病毒仅感染脊椎 动物.可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病.除本次发现的新型 冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为*2021. nCoV,即2021新型冠状病 毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有6种.其中4种在人群中较为常见， 致耕性较低，■般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状：另外2种是我们 熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒. 2、 本次感染的患者临床表现有哪些？提问：对于判断是否感染新型冠状 病毒的症状，你知道有哪些？（学生挙手发言，老师总结） 老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难.部分患者起 病症状轻微，无发热.严重若：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克,难以纠正 的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数.患看为中轻症.械后良好，少数.患者 病情危重，其至死亡.介绍：什么是新型冠状病毒？ 3、 如果出现早期临床表现，是否意味着白己破磨染了 ？什么情况下需 要就医？ 如岀现发热、乏力、干咳表现，并不意味着己经被姓染了。但如果出现 发热（腋下体温N37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅 行或居住史.或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患 者，或岀现小范围聚集性发病.应到当地指定医疗机构进行排宵、诊治. 二、 认识新冠病毒、正确规范防护，病毒要进入细胞.细胞上就必须要 有受体.恰好冇这种细胞就扯崙在空气中，我们嘴、眼、鼻腔中都有猫膜， 当曲毒以某种方式接触到黏膜，与受体结合，感染就开始了。有效预防新冠 病毒的两大主要途径就是戴曰罩和勤洗手. 三、同学们，当我们正确认识新型冠状病毒后，你的心里是不是就不那 么焦虏了，是的，只要我们做到相应号召，听从安排.不出门，不聚会，必 要出门做好防护，勤通风、勤洗手，就一定能保护好自己，为这场抗击病 毒的战役做出自己的贡献. 四、靈解心理焦虐小妙招: 用积极的眼光看待事物; 少有容易引起焦Ig的负面新帕； 尝试腹式呼吸和室内运动，如瑜如、舞蹈和伸展运动； 与家人进行情感沟通，交流枳极情緒； 学会放松大脑，听音乐、看书，让F1己的大脑符到休也： 做室内运动，锻炼身体，提高身心免疫力.如果焦电不安的情绪己经 影响了你的正常生活，那么你就需耍求助心理医生. 五、致敬抗疫英旋，担当时代重任*在这场与疫情生死竞速背后，多得 是白衣天使和逆行者们的无私奉献.作为冇担当的当代青年人，我们要与祖 国共斎斗，在11己的岗位上科学防疫，听从指挥.共克时小. 1、 致敬“逆行英雄”，分享（媒体上的抗疫英雄形象，引导学生正面 思考！） 2、 深入引导提何：疫情期间，许多人响应号召“宅”在家里，为快速 阳断疫情做出白己的页献.是谁让社会的果本功能继续运转？是谁在维持我 们的衣?食，住，行？（引导学生明门面对疫情,自己也是抗疫的一份子， 完全可以通过身边爭儿来积极行动.） 3、同学们发言：畅谈身边的那些人、那些事儿，寻找身边的英雄. 老师总结：及时做好卫生淸扫、废弃曰罩网收工作的环卩工人，不畏风 险的小区消毒人员，保持人们日常生活需求的超市工作人员，护送医护冋家 的滴滴司机.四处奔波的快递人员和外卖小哥，各个赂口检测体温的交 警…… 六、珍惜我们所处的时代，努力创造价值 1、 讨论我们学习逆行者的哪些品质，怎样学习？ 2、 班主任总结：我们生活在这个和平发熊的年代是幸福的.国家繁荣“ 盛，经济发达，人们生活富裕，但这个幸福是来之不易的，是老一辈无产阶 级