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梅花古诗的教案幼儿园 梅花古诗的教案幼儿园 梅花古诗的教案幼儿园 梅花古诗的教案幼儿园 【篇一：梅花古诗的教案幼儿园】 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 大班《古诗：梅花》 【设计意图】 寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而 “梅花 ”却不畏严寒，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精 神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培养不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。【活动目标】 1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。 2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。 3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。 【活动准备】 1、古诗《梅花》挂图 1 幅、、语言 cd 。 2、古筝《渔舟唱晚》音乐。 【活动过程】 一、以谈话形式引出活动内容。 请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的袭击都凋零了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，这是什么花？二、欣赏梅花图片，了解梅花。 1、出示梅花图片，请幼儿观察和欣赏。 2、启发幼儿用 “梅花 ”说一句话。 小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有很多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。 1、欣赏教师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。 2、跟随轻声朗诵，读准字音，想象画面。 3、引导幼儿说说：你想到了什么画面？这首诗主要写了什么内容？ 4、设计提问： “凌寒独自开 ”是什么意思？从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花？在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的？ 它有没有香味呢？你是从哪一句知道的？培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。 四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边根据古诗情境进行绘画。 【活动延伸】 引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。 【活动反思】 活动开始，通过谈话，引起了幼儿对梅花的兴趣。在欣赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点：颜色、形状还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容非常熟悉，所以在教师引导下，大多数幼儿朗诵的较熟练，并且还能够用 “梅花 ”说出一句完整的话。 通过朗诵，使幼儿感受到了古诗的意境美，体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。 为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延伸活动中还预设了吹 画、手指点画等操作活动，不仅增加幼儿对梅花的印象，还会使动 手能力得到提高。 文 章来 源 课件 w w w.5 y k j.co m 相关幼儿教育资料 : 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：梅花古诗的教案幼儿园】 二、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美。 三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。 活动重点：能正确流利地背诵和诵读古诗。 活动难点：理解诗意，体会梅花的特点，欣赏梅花的品格。 活动准备：梅花图片、课件、古筝曲 活动过程 一、 复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。 师：在寒冷的冬天里，不仅有勇敢高洁的青松，而且还有不畏严寒、凌霜傲雪的花 二、 认识梅花，指导梅花不怕冷，在冬天开放。 （一） 出示梅花图片，请幼儿欣赏。 （二） 认识梅花：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多 枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。 三、 请幼儿欣赏课件，理解古诗内容 （一） 播放课件欣赏，知道古诗的题目，一共有几句？ （二） 再次欣赏，引导幼儿进一步理解古诗意境。 墙角数枝梅 是什么意思？ 凌寒独自开 是什么意思？ 遥知不是雪 是什么意思？ 为有暗香来 是什么意思？ 四、 学习朗诵古诗 五、 鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》 【篇三：梅花古诗的教案幼儿园】 工具有诗多诗，今天诗用手指作 道梅花的特征：盛诗的花有五花瓣， 有的花互相遮诗，只 花瓣或四花瓣，有的诗花苞；花枝有诗有短， 越往 上升越诗，枝朝不同的方向伸展。 2.诗解示范：布局 枝：右手食指 上墨汁，用指尖由诗的下方往上 点 花：仍然用右手食指上诗色的诗料，用指尖点出五 2016 全新精品诗 料-全新公文范文 -全程指诗 10 精品文档 诗的花及花瓣 少一些。交代作要求，幼 可站着作 ；注意 的作品在 “小小 一幅得好。 中班手指《梅花》诗诗诗诗 和手指点的方法诗 表诗梅花的特 可以好 地提高幼 的手眼诗诗能力和诗美的欣诗能力。 容，诗合大班幼的年诗特点， 的基本方法，能诗用手指点 2016 全新精品诗料 -全新公文范文 -全程指诗 10 精品文档 助手段表诗 梅花的基本特征。 诗了更好地完成任诗，我作了如下准诗： 教学 主要采用：教学 诗察 法：通诗播放梅花诗片，直接诗幼诗行诗察和 育手段不可代替的功 能，使幼诗梅花有直诗形象的诗诗。 示范法：通诗诗的示范作 感受吹点的有趣， 法、诗诗法、诗穿在活