我身边的好老师.docVIP

我身边的好老师 我身边有一位姓高的老师，她总是以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为方针，每接一个新班时她总是向学生进行正面教育，通过开展各种形式的班级活动，转变学生思想，提高班级凝聚力，使班级面貌发生了变化：学生积极向上，遵守纪律，热爱学习，关心集体，礼貌待人，她在班务上是这样做的： 组织发动全班同学，制定切实可行的班级制度，用制度检查和约束每个学生。 开学初，针对班级学生好动，自制能力差这一特点，我组织全班同学通过讨论，制定了一套切实可行的班级制度。 要求学生早晨提前十分钟到校，养成良好的读书习惯。 要求学生养成课前预习，课后复习，课堂用心听讲的好习惯。 要求学生坚持每天写字贴，使他们从小练就一笔好字。 要求学生卫生打扫做到一日两清扫，狠抓检查和保持工作。 一学期下来，坚持用以上几条检查和约束每位学生，收到明显效果，学生读书风气形成了，作业书写工整了，卫生面貌整洁了，自觉学习和工作的积极性提高了。制度发挥了惊人的力量。 言传身教，身先士卒，为学生做出好榜样，用榜样的力量感染学生。 在班务工作中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。经常用《教师法》和《教师行为八不准严格要求鞭策自己，坚持每天早晨提前十分钟下班辅导，切实做到课前备好课，课堂上好课，力求重点突出，内容正确，板书工整，语言简洁生动文明。每节课按时上，按时下，不早退。要求