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课题 1 金属材料
一，教学目标
1. 知识目标：
使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2. 能力目标：
通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
指导学生用实验的方法认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。
二，教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
三，教学难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
四，教学方法
采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。
五，实验准备
药品：铁片、铜片、铝片、黄铜、铜
仪器：干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸
六，课时安排
1 课时
七，教学内容
1，【引入】
展示生活中常见的金属制品，得出：人类的生活离不开金属材料的结论。
2，【新授课】
人类使用金属材料的小知识
1. 人类最早使用的金属材料—青铜（铜锡合金）
2. 现在应用最多的金属—铁
3. 地壳中含量最多的金属，世界上金属产量第二位—铝
1
一、金属材料
1、金属材料 纯金属（ 90 多种）
合金 （几千种）
2、金属的物理性质： （1）常温下一般为固态（汞为液态） ，有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）
（3）有良好的导热性、导电性、延展性
【阅读P3相关内容，讨论】
物质的性质很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。还需考虑：
价格、资源、是否美观、 使用是否便利、 废料是否易于回收、 对环境的影像等等。
3、金属之最：
（1）铝：地壳中含量最多的金属元素
（2 ）钙：人体中含量最多的金属元素
（3 ）铁：目前世界年产量最多的金属（铁 铝铜）
（4 ）银：导电、导热性最好的金属（银 铜 金 铝）
（5 ）铬：硬度最高的金属
（6 ）钨：熔点最高的金属
（7 ）汞：熔点最低的金属
（8 ）锇：密度最大的金属
（9 ）锂 ：密度最小的金属
4 、金属分类：
黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
重金属：如铜、锌、铅等
有色金属
轻金属：如钠、镁、铝等；
有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
【过渡】现在人们使用金属材料大多不是纯金属，而是合金。
二、合金
2
合金： 由一种金属跟其他一种或几种金属 （或金属与非金属 ）一起熔合而成的具
有金属特性的物质。
【演示实验 8-1 】
【讨论 金属及其合金的熔点比较】
★ ：一般说来，合金的 熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好
铁的合金 铜合金 钛和钛合 形状记忆金
合金 焊锡
生铁 钢 黄铜 青铜 : 金 属
含碳量 含碳量 铜锌 铜锡 铅锡
成分 钛镍合金
2%~4.3% 0.03%~2% 合金 合金 合金
不锈钢：含铬、镍的
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