《念奴娇·赤壁怀古》教案_念奴娇赤壁怀古的情怀.docVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教案_念奴娇赤壁怀古的情怀 念奴娇·赤壁怀古 教学目标： 1．把握本词“景、史、情”相融合的写作特色。 2．通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。 教学用具：多媒体课件 教学课型：课内赏析课 教时安排：一课时 一、提问方式复习作者 略 一首诗词,要读懂,首先仍是字词入手。语文实为“文字、文章、文学、文化” 二、整体感知 1．请同学朗读，同学评价，学了这么多年的语文，读得怎么样？应该怎样读？ 2．检查字词的理解见幻灯2 3．集体朗读 4．师范读或者听多媒体的朗读 解释：词与诗歌不一样，押的是入声韵。入声韵现在已不存在，现在无锡的老言颇有点相像。举例试用无锡话读。入声韵的特点是压抑，此词虽然是豪放词，然归根结底是压抑的情感。 5、学生朗读，要求：体会文化 三、品味鉴赏：词是有章法的，理解词要一层一层的看。全词共八句，分别是： 1、第一句从眼前江景起兴，由眼前的大江联想到历史长河，引出对往昔英雄的怀念。 讨论：你认为第一句指的是眼前的大江吗？ 幻灯5 哪几个词是最有历史感的？“浪淘尽”是什么意思？ （任何英雄人物都会掩埋在历史的长河中，起笔苍凉）