新课标人教版小学三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计及反思.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新课标人教版小学三年级语文上册《我们的民族小学》教学设计及反思 【教材分析】?《我们的民族小学》是人教版第五册第一课。从课题就可以看出，这个学校的特点就是学生有多个少数民族。课文第一自然段写早晨各少数民族的孩子来上学了；第二自然段写大青树上的钟声响了；第三自然段写上课了同学们认真听课，下课了，大家玩得很开心；第四自然段总结这就是我们的民族小学。课文表达了民族大团结这样一个主题。课文的语言节奏感强，有韵律美，末尾一句理解有难度。?“当，当当！当，当当！”看到这个句子，我就想到了听音乐课时老师教学生的节奏练习。而这样节奏强烈的句子又何其多啊，“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生”，这样的句子全文不下七处，当然这些节奏也是有变化的，文中更有许多不对称的散句。也就是说，全文流淌美妙的旋律，富有音乐美。所以，觉得可以从朗读入手，激发学生学习的热情，感受各民族小朋友学习的快乐。?最后一句话理解有难度，可以采取下要保底上不封顶的策略，基本上让每位学生体会到这是一副美丽的风景，能在这样美丽的地方学习是很快乐的，再引导学有余力的学生去思考隐藏着的意思。?【学情分析】?课文篇幅不长，比较流畅，学生读通，了解大意，难度不大，不过，第一自然段生字比较集中，要多放点时间，让学生去读。?这生活学生再熟悉不过了，但是对于这些少数民族距离比较遥远，课前要组织查找资料，对学好课文做好铺垫，同时在课堂上结合学生实际情况，知道我们也是来自全国不同地方的，我们也应该在团结合作的大家庭中快乐成长。民族小学的课堂上会有许多小动物来打扰，但是他们却是这样专心，我们的学习环境有时也不会太安静，有汽车的喧嚣，但是我们的目标是一致的，所以我们也一样可以做得很好。?文中有的字比较复杂，需要指导书写，如“戴、舞”等。在教“戴”这个字的时候，一定要让学生结合动作理解它的具体意思，避免与“带”混淆。?【教学目标】?一、知识与技能：?1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。?2．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。?二、过程方法：?以课件导入，在初读课文，掌握字词的基础上，按课文的叙述顺序，了解课文内容，体会课文所表达的思想感情。?三、情感态度与价值观：?正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。?【教学重点】?了解民族小学幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。?【教学难点】?初步体会描写窗外安静的句子的含义。?【教学时数】?2课时?【教学过程】??第一课时?一、导入新课?1．创设情境，激趣导入。?（打开课件导入部分）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。?教师相机出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族?2．顺势切入，看动画朗读。清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。（看动画朗读）?3．提出读书要求，初读课文：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。趣味识字：?1．出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹?2．指名读，正音。?3．利用课件学习生字，并巩固。(识字，游戏等。)?4．同学们之间相互听读课文，在读中巩固识字。?二、朗读感悟：?1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？?2．组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。?板书：???????????????????美丽?我们的民族小学??????????????????????????????快乐?? 第二课时?一、朗读感悟?1．读读说说，学习第一自然段。?a．自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好像看到了这样的情景：_______________。学生读后交流描述。?b．指导朗读：早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。学生自读自练，指名交流。?2．读读说说演演，学习第二、三自然段。?a．你喜欢这所民族小学