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教师实施博爱教育要注意的几点 博爱是一种精神，教育是它的实验田；当博爱精神通过教育得以传递时，生命的意义就得到了完美的诠释。 作为教师，一句话、一个眼神、一种表情、一条批语……都可以表达对学生的爱，都会让学生干涸的心灵得到滋润。那么，在爱学生时，教师有哪些需要注意的地方呢? （1）了解学生要全面。 真正地爱一个学生，教师应该全面地、事无巨细地了解他的基本情况，而不仅仅限于他的学习成绩，甚至连他的家庭状况、父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况等等，都应该了解到，因为这一系列情况都与学生的性格、心理素质、学习成绩密切相关。 （2）对待学生应该一视同仁。 教师给予学生的爱应该是公正的，不能喜欢谁，就特别关爱谁，不应该因为学生的智商、性别、家庭背景而有所区别。公平的师爱才能获得学生的认同，而厚此薄彼的“师爱”必然令学生产生逆反心理和抵触情绪。 （3）师爱要全面。 作为教师，要想做到博爱，就应该热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“白天鹅”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 （4）师爱应该是平等的。 师爱不是居高临下的、封建家长式的爱，而应该像朋友一样去关心和帮助学生。如果教师的爱不平等，将会扼X学生的爱心，更得不到爱的回报。 （5）爱学生就要理智地引导学生。 教师爱学生，就应该对他们负责，对教育负责。作为教师，有责任引领学生学到更多的知识，有责任引领他们实现自己的理想。这就要求我们要对学生付出深厚的毫无保留的爱，但是这种爱更要理智，即严格要求学生，不娇惯、溺爱他们；对于他们的缺点错误，不姑息纵容。 （6）关爱学生，要注意细微之处。 “细微之处见真情”，教师应该在细节处关心、帮助学生，让他们无时无刻不感受到师爱。 比如，上课时如果发现学生注意力不集中，我们可以给他一个暗示、一个提醒的眼神；做作业时，如果发现学生皱眉、摇头，我们应该及时给予帮助；学生回答问题时，说话结巴、紧张时，我们可以给其一个鼓励的目光。 师爱就是春雨，在细微处时时滋润学生的心灵。 生命因为有爱而丰富，人生因为博爱而精彩；教师因为有爱而美丽，教师因为博爱而高尚。 因此，在教育这片土地上，教师们不要吝啬自己的爱，请尽情播撒爱的阳光吧！