时尚型女衬衫纸样设计.pdfVIP

目 录 一、教学背景 1 二、教学分析 1 （一）教材分析 1 （二）学情分析 1 （三）学生分组 1 （四）教学目标 1 （五）重点难点 1 三、教学设计 2 （一）教学方法 2 （二）学习方法 2 （三）信息化教学资源 2 四、教学过程 2 （一）课前准备 3 （二）课上学习 3 （三）课后拓展 5 五、教学特色 5 （一）特色 5 （二）德育素养提升 6 《时尚型女衬衫纸样设计》教学设计稿 各位评委老师： 大家好！ 我汇报的课题是时尚型女衬衫纸样设计。下面我将从教学背景、教学分 析、教学设计、教学过程、教学反思五个方面进行汇报。 一、教学背景 又是一年一度的毕业季，古灵精怪的毕业生们已经不满足于穿着个人 服装拍毕业照了，根据某服装工作室2018 年毕业服装租赁统计，我们发现 衬衫套装款式租赁人数最多，占总比例的36%。我们准备利用本次课程，为 本班设计毕业班服作为纪念。 我们将课程与衬衫班服项目结合，以实际任务引领形式实现创新、制作、 产出的三者融合的有效课程。 二、教学分析 （一）教材分析 本课题选自高等教育出版社出版的《衬衫设计·制版·工艺》，第二章 第四节，时尚型女衬衫纸样设计的拓展教学，这一章节是衬衫设计模块的重 点内容，具有灵活性与多变性，在整个专业课程体系中有不可替代的作用。 （二）学情分析 本次授课对象是服装制作与生产管理专业二年级学生，在专业基础知 识方面掌握扎实，但对服装结构理论与实践结合的分析能力不强，爱好创新 与动手操作，对智能终端与服装绘图软件操作熟练。 1 （三）学生分组 根据以上学情分析及学生的知识素养与性格特征，我将学生班上16 名 学生分为四组，并且每组都有一个别具特色的名称。 （四）教学目标 由此结合专业人才培养方案与助理制版岗位能力，我们确定本任务的 知识目标、能力目标和情感目标。 （五）重点难点 根据课程任务及学生已有知识能力，教学重点是衬衫领的结构设计；教 学难点是：对褶袖的结构设计。 三、教学设计 （一）教学方法 根据翻转课堂教学模式设计了任务驱动法、情景导入法和讲授法，学生 模拟助理版师工作过程来进行衬衫班服制版，提升学生学习兴趣，增加教学 的有效性与趣味性。 （二）学习方法 采用讨论研究、合作学习、分组竞赛学习方法，让学生乐学、会学、学 会。 （三）信息化教学资源 充分利用超星学习通、蓝墨云班课学习平台，CAD 制版软件，3D 试衣软件 等软、硬件设备进行信息化教学。 四、教学过程 整体教学过程是：课前通过超星学习通，自主学习，准备任务；课上实 2 践讲解操作，完成任务；课后修改纸样拍摄毕业照，评价任务。 （一）课前准备 1．教师准备：教师通过超星学习通上传课前任务单、PPT 课件及微课 视频。 2．学生准备：学生查看教师上传的微课视频及课前任务单，根据任务 单，试绘纸样，完成样衣，根据样衣效果填写课前任务单记录版型问题。 （二）课上学习 课中的教学过程是通过以上六个步骤 360 分钟来完成的。重点是第四 步任务实施，由此突出重点，攻克难点。 1．课前任务展示（15 分钟） 新课讲授前教师引导学生分析课前任务中裙子褶量设计及领型设计存 在的问题，讲解注意事项以及解决方法。 2．情景引入（25 分钟） 通过关注微信公众号，搜索流行款式，结合款式讨论结果，确定款式图， 以此引入本课教学内容。 3．新知讲授（70 分钟） 教师带领学生根据已学知识点，从衣身、领型、袖型三个方面解析款式 图。根据确定的款式图，教师对衬衫班服的前后片进行结构的细致分析，对 领型、袖型设计进行重点讲解。 4．任务实施（200 分钟） 为解决学生理论与实践结合分析能力不强的问题，学生以小组为单位 3 运用CAD 软件试绘出结构图，用3D 试衣软件帮助查看服装版型问题。