新课标人教版小学三年级语文上册《一幅名扬中外的画》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新课标人教版小学三年级语文上册《一幅名扬中外的画》教学设计 【教材分析】?《清明上河图》是我国灿烂的艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。?作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。?【学情分析】?所在班级情况及学生特点：本班有29人，其中女生11人，全班学生勤奋好学，爱动脑筋，思维活跃，有进取性。?【教学目标】?1．正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容。?2．学习用略读的方法快速获取信息，通过制作资料卡学习处理信息。?3．了解传统文化，激起对传统文化的关注与热爱。?【教学重点】?1．通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。?2．通过一课时的学习，能用自己的话向他人介绍这幅名扬中外的画。?【教学时数】?1课时?【教学过程】?1．初读课文，了解课文大意。?（1）游戏导入，激发兴趣。?课前谈话：游戏：《小侦探智力闯关》师：今天我给大家带来的游戏名叫《争当小小智多星》。（出示一张图）瞧，在这里藏着许多小秘密，需要大家用自己平时储存的知识来解答。你们有信心获得智多星吗？谁愿意第一个挑战自己？?播放一些图片（如：天安门、西湖、长城、杨利伟、姚明等）例：点击出现“天安门图片，课件提示：这是什么？说说你对它的了解？或：这是谁？你是怎么认识他的？?师：你们的知识可真丰富，看来老师要给你们班取个专门的名字叫“智多星中队”了。“智多星中队”的队员们，我们可以开始上课了吗？?（2）揭题解题，启发思考。?（出示“名扬中外”）师：同学们，刚才我们认识了许多旅游景点和知名人物。你能结合刚才的游戏说说你对“名扬中外”这个词是怎么理解的吗？?生：名扬中外就是不但中国知道，连外国也知道。（全世界人都知道）?师：你真能干！是啊，万里长城以她的雄伟——名扬中外；杨利伟叔叔作为中国第一个航天人——名扬中外；姚明哥哥作为一个出色的球星——名扬中外。可今天，我们要了解的既不是长城、西湖，也不是杨利伟和姚明。而是一幅画，一幅名扬中外的画。（补齐课题）?师：看到这个课题，你有什么想问的吗？?生：这是一幅什么画？这画是谁画的？它为什么能名扬中外？?（2）自读课文，获取信息。?师：是啊，这到底是一幅怎样的画呀？画上画了什么？我们一起去看看吧。请同学们认真反复地读读课文，如果遇到你认为特别重要的信息，请用笔画一画，等一会我们交流一下你从课文中我们了解到的信息。（生自由地反复地读课文，大约读上2～3遍。）?（3）交流、梳理信息，了解课文大意。?师：同学们读得很投入，谁愿意向大家交流你的读书收获？?生：我知道这幅图是一个叫张择端的人画的，他是北宋时候的人。?师：你了解了画的作者和朝代，真好。?生：我知道了这幅画叫《清明上河图》，长528厘米，高24.8厘米，画的是当时北宋都城汴梁热闹的场面。?师：你了解了画的名字、大小以及内容，也不错。528厘米的画有多少长？谁来比画一下？五张桌子这么长。?生：我知道这幅画离现在已有八百多年了，至今还完整地保存在北京故宫博物院里。?师：以上这些你是通过读课文的哪一节知道的呢？请同学来读一读（指名读课文第一节，齐读第一节）。以上是对这幅画的总体介绍（板书：总体介绍）。课文的其它段落还告诉我们什么了呢？?生：我还读懂了这幅画上面画了五百多个人物，有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有……三百六十行的人都画在上面了。?师：你说了画上人物的行业（板书：行业），那你愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗？指名读一读（指名读，齐读）。?师：光人物就有五百多个，真了不起呀。还有要和大家分享的吗？?生：我读懂了画上的街市很热闹，街上行走着各种形态各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……?师：（板书：街市）对，还介绍了街市上人物的各种形态，你能用课文本中的话来说说有哪些形态的人吗？（读：有的骑着马，有的挑着担……）谁也想读一读这些内容？（再指名读）?生：我还知道桥北头发生的一件有趣的情景……?师：（板书：情景）对，课文还写了桥北头有趣的情景。?