新目标七年级英语上册Starter Unit 1 Good morning.Section A学案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 新目标七年级英语上册Starter?Unit?1?Good?morning.Section?A学案 学习目标：?1.?学会运用重点句型：“Good?morning/?afternoon/?evening”及”Hello/?Hi”，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]口语交际能力。?2.?学会字母A—H的大小写写法及缩写词的含义。?重难点：培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]口语交际能力，如何打招呼；听力，听音辨图。?认定目标：师生共同认定。?预习导航：?1.?请在下面的四线格中写出字母Aa到Hh的大小写形式。 2、选择填空。1.?–?Good?morning.?????????????--?____________?A.?Fine.?????????????????B.?Thank?you.????????C.?Good?morning.?2.?–?Good?evening,?____________.????–?Good?evening.?A.?Dale??????????????????B.?to?Dale?????????????????????C.?dale?3.?--?____________________????--?Good?afternoon,?Cindy.?A.?Good?afternoon,?Cindy.?B.?Good?afternoon,?Eric.?C.?How?are?you??4.?--?___________________?????--?I’m?fine.?A.?Good?morning.????????????????B.?I’m?fine.???????????????????C.?How?are?you??自主探究：?1.?听2a录音，初步认识从A到H这八个字母的大写形式和小写形式。?2.?教师在四线格中教给学生A—H这八个字母的大写和小写形式，注意书写的格式及要求。然后让他们在练习本上练习这些字母的写法。?3.?完成2b，三到五个同学个别展示答案，集体纠正。?4.?听录音完成2c，并跟读。然后归纳字母发音相同点。?5.?独立完成2d，教师展示答案。指出注意问题。?6.?看3,并猜测这些字母的含义。?7.?看1a图片，找出A到H的小写字母。?8.?教师读图画中的句子，并让学生跟读。熟记每个人物的形象和姓名，注意性别。?9.?熟读这些句子，然后同桌之间练习对话，全班学生表演这些对话。?10.?听4a对话，圈出所听到的名字。个别展示答案。然后再听对话，完成4b.?归纳总结：本节课我们学习了：１、字母：?２、单词：?３、句子：?达标测评：?一、写出下列字母前后相邻的字母，注意他们的大小写形式。?1.______f?_______?;???2._______?Q_______;??3._______t_______;??4.?____H_____;???5.?_____?i______;?6._____?l?_____?7.______w_______?8._____?二、写出下列单词对应的大小写形式。?????MORNIG??????　　WHAT??????　　YOUR??????　　?white??　　?????apple??三、圈出下列每一组中含有不同发音音素的那个字母。?1.H??L??J???2.F??D??G???3.U??W??O???4.S??X??A????5.I??Y??L?6.k??f??j????7.t??v??u????8.q??w??r?????9.b??s??d????10.z??x??y?拓展提高：阅读理解。阅读下面的对话，并判断句子正(T)误(F)???Teacher:?Good?morning,?class.???Class:?Good?morning,?teacher.???Teacher:?I?am?Li?Wei.?Mr.?Li.????Alice:?I’m?Alice.?This?is?Bob.???Bob:?I’m?Bob,?Nice?to?meet?you!?Mr.?Li.???(????)?1.?Mr.?Li?是一名老师。?　(????)?2.?Bob?和?Mr.?Li?是第一次见面。???(????)?3.?文中的学生都是男孩。???(????)?4.?李老师是一名女老师。???(????)?5.?对话发生的时间是上午。?? 教学反思：