感恩主题教育之《今天我当家》活动方案.pdfVIP

感恩主题教育之《今天我当家》活动方案 活动背景： 现在很多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口、衣来伸手，要什么有 什么，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦。很多家庭的 4—2— 1 家庭结构造成了他们以自我为中心，对家人缺乏关爱之情。在妇女节到 来之际， 为了让学生感受父母生活的艰辛，培养家庭责任感，特组织学生开展此 项主题活动，通过角色替换，体验当家的感觉，增进父母子女间的感情交流。 活动目标： 1、通过经历活动过程，让学生学习设计菜谱、独立购买、学会打扫卫生和 处理家庭事物，学习正确消费，培养他们的社会实践能力、自立能力。 2 、通过经历活动过程，让学生体验当家的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的 辛苦，增进父母子女间的情感 ，能以实际行动报答父母的辛劳 ，培养家庭责任感。 3 、通过经历活动过程，进一步培养学生的调查采访能力、沟通交际能力和 团队合作能力，进一步培养学生的小主人翁意识。 活动组织： 各班主任负责开展本队活动。由德育教师和家长配合。 活动过程： 第一阶段 准备阶段（ 3 月 1 日至 3 月 3 日） 探讨活动内容， 队员个人或分组畅谈 —— 设计个人或小组活动方案 （内容与 形式）—— 交流活动方案， 修改——确定个人或小组活动方案， 形成文字稿。 （四 至六年级上交评比，各班至少推荐 5 份，多则不限。） 第二阶段 实施阶段（活动时间： 3 月 3 日至 3 月 8 日） 活动过程与方法： 对照制定好的个人或小组活动方案，通过亲身体验、调查访问、数字统计、 上网查询等各种形式，放开手脚去发现，去实践，去体验，同时学会争取家长的 配合，他人的支持。教师应指导学生写好体验日记、活动记录等及相关技术支持 （三至六年级体验日记上交评比，各班至少推荐 5 份，多则不限，要与活动方 案配套上交评比。）。 第三阶段 展示总结评价阶段（活动时间： 3 月 8 日至 3 月 10 日） 活动过程与方法： （1）教师小结前阶段活动情况 （2 ）各小组展示活动成果 ①分小组以各自的形式展示活动成果。 （包括：成果展示；活动时遇到的困 难如何克服；本组各成员的收获、体会等，形式自主。） ②同学之间进行互动，提问、答辩和提出建议。 评一评：活动结束，评出最佳小当家一名，各单项家务小能手一名，勤劳奖 一名、最佳活动小组。 教师指导学生以多种形式展示成果，如制作电子小报、课件、展板，编演小 品等，培养学生的组织、表达、协作、 创造等多种能力。通过成果的交流与展示， 使学生享受成功的喜悦。 （3 ）班级推荐优秀作品参加校级评比展示。 三至六年级各班至少推荐 5 份作品（个人简单方案与体验日记）参加学校展 评。学校评选出优秀作品及个人奖、优秀班级组织奖，并给予相应积分。 备注：请各班主任将活动过程及时记录在《德育导师工作手册》之主题班队 活动记录表中，以备查。 娄桥第一小学大队部 2011 年 2 月 28 日 活动案例参考： 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，我们刚刚度过了两天假日。这两天，你们过得怎么样？谁能向大家介绍一下？ （家里来客人了，谁是最忙的？他们都干了些什么？你做了些什么？） （家里没有客人来，爸爸妈妈又做了些什么？你做了些什么？） 2 、细细回想，我们刚才所讲的这些事情，都是父母每天要做的，他们的每天都是忙碌的，做一个当家人真 不容易。那么，同学们，你们有没有想过为爸爸妈妈做点什么，减轻下负担呢？ （现场调查，统计有多少人愿意为父母分担家务，减轻父母的负担。） 3、同学们的懂事和孝顺令老师欣慰