高中数学必修二全册教案.pdfVIP

第一课时 柱、锥、台、球的结构特征 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知 . （2 ）能根据几何结构特征对空间物体进行分类 . （3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征 . （4 ）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类 . 2．过程与方法 （1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征 . （2 ）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识 . 3．情感、态度与价值观 （1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高 学生的观察能力 . （2 ）培养学生的空间想象能力和抽象概括能力 . （二）教学重点、难点 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征 . 难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括 . （三）教学方法 通过提出问题， 学生观察空间实物及模型， 先独立思考空间几何体的结构特征， 然后相 互讨论、交流，最后得出完整结论 . 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 1．小学与初中在平面上研 1．学生回忆，相互交流教 究过哪些几何图形？在空间范 师对学生给予及时评价 . 围上研究过那些？ 2．教师对学生分类进行整 复习引入 2 ．你能根据某种标准对下 理。分类多面体和旋转体分类， 以旧导新 列几何体进行分类吗？ （展示具 分类二按柱、锥、台、球分类 有柱、 锥、 台、球结构的空间物 体） 1．观察教科书第 2 页中和 在归纳的过程中，可引导 从 分 图（ 2 ）、（5 ）、（7）、（9），它们 学生从围成几何体的面的特征 析 具 体 棱 棱柱的结 各自的特点是什么？ 去观察，从而得出棱柱的主要 柱 的 特 点 构特征 结构特征 . 出发，通过 1．有两个面互相平行； 概 括 共 同 2．其余各面都是平行四边 特 点 得 出 形； 棱 柱 的 结 3．每相邻两个四边形的公 构特征 . 共边互相平行 . 引出棱柱概念之前，应注 意对具