大学生职业生涯规划大赛.pptxVIP

一.导语 步入了大学生活,我们的生活空间自由大了， 很可能会因无目标而迷失方向 给自己制定了目标,就像有了启航的方向。 使自己能够有目标地学习， 有目标地工作，有目标地生活！ 职业生涯规划 规划精彩人生 打造锦绣前程 二.自我、职业分析 认识自己 了解自己 职业兴趣 职业能力 职业价值观 1）从自己的角度分析自己 2）利用他人来认识自己 3）定期自我盘点 自我分析 从自己的角度分析自己 多问几个是什么： 我是一个 人 我 我的优点： 我的不足： 对事理性，对人感性 性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一起谈天 具有做好工作的意志力 及 极强的想象力 为人有点固执，优柔寡断 利用他人来认识自己 俗话说，“当局者迷、旁观者清” ！为了更好的认识 自我，我收集了大家对我的评价。 积极乐观 交际广泛 理性+感性 喜欢从细节 上突出问题 职业分析 1.职业兴趣： 在霍兰德职业兴趣测评中，得知我的 霍兰德职业代码是由 SEA 这三个字母的结合。 喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。 社会型Social (S)： 职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。 如: 教育工作者（教师、教育行政人员） 社会工作者（咨询人员、公关人员） 性格与职业特征： 1）往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，和从事为他人服务和教育他人的工作 2）通常善于表达，善于与周围的人相处 3）一般喜欢与人而不是与事物打交道 职业分析 2.职业能力： 本人交际能力相对比较强，信息分析能 力也不错的，做事情喜欢从细节突出重点， 工作认真、负责。但是，偶尔有时想法过于 复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。 职业分析 3.职业价值观： 在美国埃德加·施恩教授提出的职业锚 (职业价值观)及其测评中，得出我属于 技术∕职能型 （TechnicalFunctional competence） 职业分析 技术/职能型的人 追求在技术/职能领域的成长和技能的不断 提高以及应用这种技术/职能的机会。 他们对自己的认可来自他们的专业水平， 他们喜欢面对来自专业领域的挑战。 他们一般不喜欢从事一般的管理工作， 因为这将意味着 他们放弃在技术/职能领域的成就。 三.职业定位 根据以上的分析及 我所学的专业技能、兴趣 我将就业与类似社会工作人 员等职务， 例如，销售营销人员 咨询人员 某设计人员 四.计划实施方案 计划名称 时间跨度 总目标 分目标 策略和措施 短期计划 （大学计划） 2010--2013 计算机二级 英语B级 英语四级考 营销师证书 前两年 计算机二级 英语B级 英语四级 第三年 营销师证书 大一：掌握基础知识 英语 大二：考证+兼职 大三：考证+实习 中期计划 （毕业后五年计划） 2011—2016 从事销售工作 从基础的推销做起 工作+学习 向目标努力前进 长期计划 （毕业后十年或以上计划） 2020— 实现既定目标 为家庭积累一定的财富 逐步实现目标 工作+学习 学习+调查 五.评估调整 评估时间：半年一次 评估方式：对照职业生涯规划书的计划或者 向老师、同学征集意见 职业生涯规划是一个动态的过程，所以我将根据实 施的情况及突发情况进行及时地评估与调整。 我相信，只要努力，无论从事哪一行都会做出成 绩来的。 10 多媒体 XXX