二年级音乐下册第4课《草原就是我的家》教案人音版完美版.pdfVIP

第四课 美丽家园 第一课时 课题： 草原就是我的家 教材分析 ：这首歌曲是第四单元的学唱歌曲。是一首蒙古族民歌，歌曲欢快，旋律优美，富 有民族特色， 也是充满舞蹈性的歌曲。 此歌曲也包含了大跳音阶及附点八分音符、 渐慢音乐 记号等音乐知识。 教学目标： 1、通过演唱蒙古歌曲，学跳蒙古舞蹈，培养学生对草原及蒙古族的喜爱之情，增进民 族团结。 2、通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创 新意识。 教学重点： 通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐，感受音乐的美！ 能用舒展、自然、亲切的 声音演唱歌曲。 教学难点： 能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点八分音符。 教学准备 ：多媒体、课件等。 教学过程： 一、组织教学（创设情景——激趣导入） 二、导入新课（激发兴趣——知识铺垫） 1、学生说出我们国家有哪些少数民族。 2、听音乐学习蒙古族舞蹈动作。 3、播放课件图片《美丽的草原我的家》，了解草原的景色和牧民的生活。 4、师小结蒙古族的风土人情。 三、新课教学 1、听歌曲范唱，感受歌曲歌唱情绪 2、读拍出歌曲的节奏。 难点： X ·X X X X ·X ︱X ·X X X X –︱ 3、歌曲旋律排序游戏。 1 方法：在四个小组里各放一个乐句旋律条，听到老师弹出后，小组长举起旋律，到前面 举起给同学们看着唱一遍。 4 、有感情地朗读歌词 学生们先快速地浏览一遍歌词，再集体有感情地朗读第三段歌词。 5 、学唱歌曲 （1）请同学们跟范唱自学歌曲，找出歌曲难唱的乐句 （2 ）重点练唱结束句 ，老师示范唱结尾。 6 、有感情、完整地演唱歌曲。 用接龙的游戏，检查学生歌曲掌握情况，老师随时请小组接唱。 7、用小乐器给歌曲伴奏。（单响筒、碰铃、棒铃） 8 、欣赏一段蒙古族舞蹈，小组集体讨论创编舞蹈动作表现歌曲。 9 、师简单介绍表现草原的优秀歌曲，例如：《美丽的草原我的家》、《吉祥三宝》等。 四、小结、展示课堂效果 1、用各种不同形式表现歌曲。 2、小结： 这节课我们欣赏了大草原的美丽风光以及优美抒情的蒙古族民歌， 了解了一 些蒙古族的音乐文化。 大家情绪很好， 很有兴趣。 希望大家今后能够更加热爱祖国的民族音 乐文化，热爱歌唱艺术。 第二课时 课题： 我的家在日喀则 教学内容： 学习歌曲《我的家在日喀则》 2 教学目标： 1、通过学唱《我的家在日喀则》 ，初步了解西藏和藏族歌舞的特点， 培养学生喜爱民族 艺术的兴趣。 2、激发学生想象和感受音乐，培养学生的创造力和表现能力。 3、体会藏族民歌的特点。用欢快自豪的情绪演唱。 教学重点： 通过聆听感受能够有表情地、准确的演唱和表现歌曲。 教学难点： 两个乐句中七拍长音要唱得饱满、连贯，准确的把握休止符。 ⅰ - | ⅰ - | ⅰ - | ⅰ 0 | 5 - | 5 - | 5 - | 5 0 | 教学准备 ： 多媒体、课件等。 教材分析： 《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。 歌曲分三个部分： 第一部分为问答部分； 第二部分节奏拉宽， 一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱； 第三部分 描写了日喀则的特产，节奏欢快，表达了