实用写作与口才概述.pptxVIP

第八讲 口才概述 2013年·春 卡耐基：成功是靠15%的专业技能加85%的人际关系 （美）戴维·卡耐基《有效演讲术》。建立演讲系、演讲专业。 言之有物，言之有理，言之有序，言之有文，言之有情——口才 能说话+会说话=说好话（口才） 构成要素 口头语言表达能力（基础） 听话的能力 体态表达能力 心理素质 认知思维 情感表现能力 人际交往意识 人格魅力 知识面、阅历和智慧 口才沟通的四要素： 说话者 信息 环境 听众 口才的功能 政治生活中的鼓动辩驳作用 经济竞争中的公关谈判作用 教育活动中的传播感染作用 日常生活中的协调沟通作用 口才的艺术审美功能 刘勰《文心雕龙论说》指出：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸不烂之舌，强于百万之师。”总之，口才是事业成功的敲门砖，是经济生活的加速器，是人际交往的指南针。 一言可以兴邦，一言可以丧邦。 “宁可把嘴巴闭起来，使人怀疑你的浅薄，也不要一开口就让人证实你的浅薄。” 少说话，不是不说话，而是说得又少又好，这才是口才的艺术。 知识积累、思维能力属于一个人内在的素质修养，要通过后天努力提炼、升华、积淀而成，并借助于口头表达能力得以外现。（“金字塔”结构） 勤奋学习，积累知识，勇于实践，提高能力。多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练 口才提升的途径 A.勤奋学习，积累知识 卡耐基：“在这个世界上，全新的事物实在是太少了。即使是伟大的演说者，也要借助阅读的灵感和得自书本的资料。” a.现代汉语知识：语法、修辞、逻辑等 b.态势语言知识：表情、神态、动作等 c.优秀语言仓库：有生命力和表现力的语言 口才提升的途径 B.勇于实践，提高能力 a.提高敏捷的思维能力（逻辑思维、形象思维、灵感思维） b.锻炼稳定的承受能力 c.培养准确的领悟能力 孙中山：“余少时练演说，对着镜子练习，练声音、练语气、练知识。” 丘吉尔的儿子说：“我的父亲把自己一生中最宝贵的年华都花在写演讲稿和背演讲稿上了。” 林肯：口才是社交的需要，是事业的需要，一个不会说话的人，无疑是一个失败者。 口语表达的特点和要求 二、口头表达的特点 1、边想边说，有很大的灵活性和可变性 2、借助语速、停顿、重音和语调的变化断句表意 3、借助态势语言作为表达的辅助手段 4、口头表达受时代与人的因素制约 2、借助语速、停顿、重音和语调的变化断句表意 （1）语速 语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 一般，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些，叙述、说明、议论则用中速。 如：《雷雨》语段赏析 （2）停顿 停顿指语句或词语之间的语音间歇，包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 如：“……但他们那种不畏风霜的姿态却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又写不成。” 停顿不同，意思就不同，甚至会截然相反。 如： 甲：下雨天留客天，留我不留？ 乙：下雨天留客，天留我不留。 丙：下雨天，留客天，留我不？留。 （3）重音 重音包括“词重音”和“句重音”两种。重音和语义紧密相关，语义决定重音，重音又对重音的强调和凸显起着至关重要的作用。 如： 甲：我喜欢打球。 重音在“我”“喜欢”“打”“球”各处，意义各异。 “天冷极了，下着雪，又快黑了。”——安徒生《卖火柴的小女孩》 （4）语调 语调是指语句的高低升降，也就是整个句子的音势高低曲直的变化形式。故而，语调由四种类型：升调、降调、平调、曲调。 a.升调：前低后高，语势逐渐上升。多表疑问、激动、愤怒、号召 “你给我出去” b.降调：前高后低，语势逐渐下降。多用于肯定、感叹、祈使等语气 “这事实在是难为他了！” c.平调：语势平直缓慢，没有明显的起伏变化。用于冷淡、迟疑、陈述语气 “我很忙，你不用来了。”“就这样吧，再见。” d.曲调：语势由低转高再转低或由高转低再转高，多用于嘲弄、讽刺、戏谑等有弦外之音的句子。 “没想到你还会跟我来这一套。” “现在你还想提处长？” 朗诵叶挺《囚歌》，分析语调、语速的妙处。 为人进出的门紧锁着/为狗爬出的洞敞开着/一个声音高叫着/爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由/但我深深地知道/人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天地下的烈火/将我连这活棺材一起烧掉/我应该在烈火与热血中得到永生！ 匆匆︱朱自清 去的（停顿）尽管去了，来的（停顿）尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？（停顿）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊（变声），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （停顿）我觉察他去的匆匆了，