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化学用语专题复习 教学设计 十五中学 苑文华 一、复习目标 1、总结元素符号、离子符号、化学式、化学方程式的含义及关系。 2、梳理元素符号、离子符号、化学式、化学方程式的书写方法和规律。 3、通过化学用语发展的漫长过程，让学生明白任何成功的背后都需要艰苦的付 出，学习也是一样。 二、重点、难点 元素符号、离子符号、化学式、化学方程式的含义及书写。 三、教学方法： 问答、归纳、练习相结合。 四、教具： 多媒体及课件。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 课前热身 观看大屏幕 了解学生掌握的知识情况 分析化学用语在中考中的 重要作用及化学学习离不 开化学用语。 播放化学符号的起源 观看 使学生了解任何成就都 不是一蹴而就的，都需要 经过艰苦而漫长的努力。 一、化学用语的含义 1、引导学生找出元素符 思考总结：类似英文字母、 号、化学式、化学方程式 单词、句子之间的关系 之间的关系 从整体梳理化学用语的关 通过具体实例加强练习 系 2、含义 宏观： 元素符号： 微观： 进一步理解化学用语的含 化学式： 义和内在联系 量： 化学方程式： 练习、总结 3、在符号周围不同位置的 通过典型习题，突破难 数字的含义 1、在符号前面有数字都 点 只有微观含义，没有宏 观含义 2、对比化合价和离子符 号，找出书写化合价和 离子的异同点 通过对比，突破易混点 二、化学用语的书写 1、元素符号 一大二小 2、化学式 单质 先书写，在找规律，总结 方法 化合物 培养学生总结归纳的能力 复习常见元素化合价、原 子团 做典型习题 3、化学方程式 通过方程式找错，总结方