新人教版七年级上数学 13.2.3三角形的判定SAS 重点讲解及习题.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 13.2.3全等三角形的判定（SAS） 学习目标：（1）熟记边角边公理的内容； 　　 （2）能应用边角边公理证明两个三角形全等. 重点：学会运用公理证明两个三角形全等. 难点：在较复杂的图形中，找出证明两个三角形全等的条件. 探究 做一做：画△ABC,使AB=3cm，AC=4cm。这样画出来的三角形与同桌所画的 三角形进行比较，它们互相重合吗？若再加一个条件，使∠A=45°，画出△ABC： 画法：1. 画∠MAN= 45° 2. 在射线AM上截取AB= 3cm 3. 在射线AN上截取AC=4cm 4.连接BC ∴△ABC就是所求的三角形 把你们所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ 问：如图△ABC和△ DEF 中， AB=DE=3 ㎝，∠ B=∠ E=300 ， BC=EF=5 ㎝ 3㎝5㎝ 3㎝ 5㎝ 300 A B C 3㎝ 5㎝ 300 D E F （2）三角形全等识别方法： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” DEF D E F A B C AB=DE ∠B=∠E BC=EF在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） ABCD二讲例：已知：如图， AB=CB ，∠ ABD= ∠ CBD，则 △ A B C D 如果现在例1的已知条件不改变,而问题改变成:问AD=CD，BD平分∠ADC吗？请同桌之间相互讨论解决。 三巩固 已知:AD=CD， BD 平分∠ ADC 。问∠A=∠ C 吗？ 四拓展（1）因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处 各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出 B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、粗略测出两杆之间的距离。 （2）拓展：以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ 它们全等吗？ 结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形_________全等。 猜一猜：是不是二条边和一个角对应相等，这样的两个三角形一定全等吗？你能举例说明吗？ 如图△ABC与△ABD中，AB=AB，AC=BD， ∠B=∠B 它们全等吗？ 结论：这个角一定要是两边__________的角。 五课堂小结 ： 三角形全等的条件,两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 (边角边或SAS) AODBC六检测 A O D B C 21DCBA2 已知 AC=DB, ∠1=∠2. 求证: 2 1 D C B A 3.如右图所示，点B、F、C、E在同一条直线上，点A、D在直线BE的两侧，AB∥DE，BF＝CE，请添加一个适当的条件________，使得AC＝DF. DFEB D F E B A C C 5如图2，AE＝CF，AD∥BC，AD＝CB，求证：△ADF≌△CBE ?? 第5题 第5题 6.如图6，已知：∠A＝90°， AB=BD，ED⊥BC于 D.求证：AE＝ED EDCAB7已知， E D C A B