小学课外阅读书目《三毛流浪记》阅读指导课教案.pdfVIP

《三毛流浪记》阅读指导课教案  《三毛流浪记》阅读指导课教案      阅读目标：  阅读目标：  1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。  1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。  2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。  2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。  教学时间：  教学时间：  两课时  两课时  教学过程：  教学过程：  第一课时  第一课时  主要内容介绍：  主要内容介绍：  张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于 1949 年。这是一本从 张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于 1949 年。这是一本从 头到尾除了标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很 头到尾除了标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很 困难，而且会很无趣。  困难，而且会很无趣。  这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故 这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故 事中的那种特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。漫 事中的那种特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。漫 画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上说，《三毛流 画本身是带有很强烈的喜剧色彩的形式。从这个意义上说，《三毛流 浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这 浪记》并不是一个悲剧。将苦难的悲剧故事，用喜剧的形式上演，这 本身 有更大的冲击力。正因为如此，即使几百年后流浪儿童三毛的 本身 有更大的冲击力。正因为如此，即使几百年后流浪儿童三毛的 故事也仍然是一部震撼人心的杰作。  故事也仍然是一部震撼人心的杰作。  一、创设情景，走近三毛。  一、创设情景，走近三毛。  播放动画片 《三毛流浪记》。  播放动画片 《三毛流浪记》。  1.知道这部动画片叫什么名字吗？三毛给你留下了什么印象？  1.知道这部动画片叫什么名字吗？三毛给你留下了什么印象？  2．介绍作者  2．介绍作者  师介绍作者：张乐平，是中国著名的漫画大师，他诞生三毛已经 师介绍作者：张乐平，是中国著名的漫画大师，他诞生三毛已经 有七十多年了，全世界的人都知道中国有个三毛，张乐平先生也被喻 有七十多年了，全世界的人都知道中国有个三毛，张乐平先生也被喻 为 “三毛之父”或 “三毛爷爷”。  为 “三毛之父”或 “三毛爷爷”。  3．了解大意  3．了解大意  简介 《三毛流浪记》  简介 《三毛流浪记》  这本书主要讲了三毛出生在一个贫困的家庭里，从小父母双亡。 这本书主要讲了三毛出生在一个贫困的家庭里，从小父母双亡。 瘦小的身材支撑着一个硕大的头，也只能顶上三根毛了，他吃不饱， 瘦小的身材支撑着一个硕大的头，也只能顶上三根毛了，他吃不饱， 穿不暖，也没有可避风雨的藏身之处。三毛到处流浪，遇到了许多事 穿不暖，也没有可避风雨的藏身之处。三毛到处流浪，遇到了许多事 情，碰到了许多好人和坏人，这本书总共有 10 个章节。每个章节都 情，碰到了许多好人和坏人，这本书总共有 10 个章节。每个章节都 写了三毛精彩、生动、离奇的故事。  写了三毛精彩、生动、离奇的故事。  二、品读精彩章节。  二、品读精彩章节。  1.导语：要想读好书，就要把心放到文章中去，用心去读，用心 1.导语：要想读好书，就要把心放到文章中去，用心去读，用心 去感受。今天老师给同学们准备了这本书中的一个故事，下面就让我 去感受。今天老师给同学们准备了这本书中的一个故事，下面就让我 们走进这个故事品读精彩章节吧。  们走进这个故事品读精彩章节吧。  2.出示阅读提示。  2.出示阅读提示。  生字新 自己学  生字新 自己学