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PAGE 2 民族团结教案 ? 第一课时  都  兰  赋教学目标  1、知道都兰是一个多民族的县，每个民族都热爱自己的家乡。  2、知道一些都兰的历史和今天。  教学难点：了解都兰的都兰远古文明,缤纷璀璨。诺木洪文化续卡约文化之余脉,承前启后,开土著文化之先声,继羌炎文明之长河。  教学重点：了解都兰的文化。  教学过程1、横空出世莽昆仑,阅尽五千年华夏春秋兴亡;驰神纵情古瀚海,唱绝八百里袤原云烟起伏。千秋瑞雪蕴涵一方温暖之地,万古桑田造就此间兴盛之象。壮哉昆仑!柴达木“聚宝盆”之门户,诺木洪古文化之摇篮。都兰远古文明,缤纷璀璨。诺木洪文化续卡约文化之余脉,承前启后,开土著文化之先声,继羌炎文明之长河。抚史寻踪,尚叹羌汉交融,何其久远。  时逢盛世,都兰振兴。神游戈壁荒原,寄情万古瀚海之雄阔,顿悟大美无言之昭示;客临蒙藏之乡,亲沐民族和睦之春风,领略香格里拉之妙境。尚忆阿才折箭遗教之久远,寓团结和谐于古今;尤叹圣柳固沙吐绿之胸襟,赞吐故纳新于天地。再造辉煌,全依今日之辛勤耕耘;续奏凯歌,尚待明朝之佳音频传。文化维新大气象,崇尚文明新风尚。太平有象显今朝,千古一脉谱华章。今临其地,心绪昂然。欣然命笔,赋颂以传。都兰,蒙古语温暖之意。东昆仑主干三百余公里,横越县之南境,其间神话传说甚多。  都