七年级数学二元一次方程组应用题及答案.docxVIP

PAGE PAGE # 二元一次方程组解应用题 列方程解应用题的基本关系量： 行程问题：速度×时间 =路程 顺水速度 =静水速度—水流速度 逆水速度 =静水速度—水流速度 工程问题：工作效率×工作时间 =工作量 浓度问题：溶液×浓度 =溶质 银行利率问题：免税利息 =本金×利率×时间 二元一次方程组解决实际问题的基本步骤： 1、审题，搞清已知量和待求量，分析数量关系 . （ 审题，寻找等量关系） 2、考虑如何根据等量关系设元，列出方程组． （设未知数，列方程组） 3、列出方程组并求解，得到答案． （解方程组） 4、检查和反思解题过程，检验答案的正确性以及是否符合题意． （检验 , 答） 列方程组解应用题的常见题型： 和差倍总分问题：较大量 =较小量 +多余量，总量 =倍数×倍量 产品配套问题：加工总量成比例 速度问题：速度×时间 =路程 航速问题：此类问题分为水中航速和风中航速两类 顺流（风） ：航速 =静水（无风）中的速度 +水（风）速 逆流（风） ：航速 =静水（无风）中的速度 -- 水（风）速 工程问题：工作量 =工作效率×工作时间 （ 一般分为两种，一种是一般的工程问题；另一种是工作总量是单位一的工程问题） 增长率问题：原量×（ 1＋增长率） =增长后的量 原量×（ 1＋减少率） =减少后的量 浓度问题：溶液×浓度 =溶质 银行利率问题：免税利息 =本金×利率×时间 税后利息 =本金×利率×时间—本金×利率×时间×税率 利润问题：利润 =售价—进价，利润率 =（售价—进价）÷进价× 100% 盈亏问题：关键从盈（过剩） 、亏（不足）两个角度把握事物的总量 数字问题：首先要正确掌握自然数、奇数偶数等有关的概念、特征及其表示 几何问题：必须掌握几何图形的性质、周长、面积等计算公式 年龄问题：抓住人与人的岁数是同时增长的 一元一次方程方程应用题归类分析 和、差、倍、分问题： （ 1）倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增 长率??”来体现。 （ 2）多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余??”来体现。 例 1. 根据 2001 年 3 月 28 日新华社公布的第五次人口普查统计数据，截止到 2000 年 11 月 1 日 0 时， 全国每 10 万人中具有小学文化程度的人口为 35701 人， 比 1990 年 7 月 1 日减少 了 3.66%， 1990 年 6 月底每 10 万人中约有多少人具有小学文化程度？ 分析：等量关系为： 3.66% 90年 6月底有的人数 2000年 11月 1日人数 解：设 1990 年 6 月底每 10 万人中约有 x 人具有小学文化程度 （1 3.66%） x 35701 x 37057 等积变形问题： “等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系为： ①形状面积变了，周长 没变；②原料体积＝成品体积。 2 例 2. 用直径为 90mm的圆柱形玻璃杯 （已装满水） 向一个由底面积为 125 125mm 内高为 81mm的长方体铁盒倒水时，玻璃杯中的水的高度下降多少 mm？（结果保留整数 3.14 ） 下降的高度就是倒出分析：等量关系为：圆柱形玻璃杯体积＝长方体铁盒的体积 下降的高度就是倒出 水的高度 解：设玻璃杯中的水高下降 xmm x 125 125 81 x 125 125 81 x 625 x 625 199 劳力调配问题： 这类问题要搞清人数的变化，常见题型有： （ 1 ）既有调入又有调出； （ 2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变； （ 3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。 例 3. 机械厂加工车间有 85 名工人， 平均每人每天加工大齿轮 16 个或小齿轮 10 个， 已知 2 个大齿轮与 3 个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天 加工的大小齿轮刚好配套？ 分析：列表法。 每人每天 人数 数量 大齿轮 16个 x人 16x 小齿轮 10个 85 x 人 10 85 x 等量关系：小齿轮数量的 2 倍＝大齿轮数量的 3 倍 解：设分别安排 x 名、 85 x 名工人加工大、小齿轮 3（16x） 2[10（85 x）] 48x 1700 20x 68x 1700 x 25 85 x 60人 比例分配问题： 这类问题的一般思路为：设其中一份为 x，利用已知的比，写出 相应的代数式。 常用等量关系：各部分之和＝总量。 例 4. 三个正整数的比为 1 ： 2： 4，它们的和是 84，那么这三个数中最大的数是几？ 解：设一份为 x，则三个数分别为 x， 2x， 4x 分析：等量关系：三个数的和是 84 x 2x 4x 84 x 12 数字问题 （ 1 ）要搞清楚数的表示方法：