一年级美术上册《美丽的植物和动物》优质教案教学设计.docxVIP

《美丽的植物和动物》教案 【学习领域】 欣赏 ?评述 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识与技能：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料 特性。 过程与方法：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘 画表达。 情感、态度与价值观：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激 发自信心和美术学习的兴趣。 【教学重点】 充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。 【教学难点】 使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。 【教具学具准备】 师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制 作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。 【教学过程】 一、新课导入 1．表演猜谜：你知道这是哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一 猜吗？ （部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷。） 2．引导学生回忆并说出自己喜爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特征。这种动物有 什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？ （设计意图：通过角色扮演，激发学生兴趣。启发回忆，探索了解动物的各种动物特 征。） 二、新课讲授 （一）观察、赏析、感受 1．欣赏《美丽的植物》视频，植物生长和图集各种花儿。 师：美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，同学们要仔细看。 2．欣赏可爱的动物：五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个 充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。 3．看一看：你觉得哪些植物和动物最美丽？它们是以什么样子和颜色显示美丽的？ 4．说一说：你喜欢的植物或动物。你了解这些动植物么？ 5．作品欣赏：美丽的动物、植物，给地球带来了勃勃生机。很多画家忍不住创作了一 幅又一幅生动的作品，下面我们一起欣赏几幅大师的作品。 （ 1）吴作人《熊猫》中国（出示视频《熊猫》讲解） （ 2）卢梭《有猴子的热带雨林》法国（出示视频《有猴子的热带雨林》讲解） （ 3）吴昌硕《荷花鸳鸯图》中国（出示视频《荷花鸳鸯图》讲解） （ 4）何香凝《虎》中国 （ 5）莫奈《睡莲》法国 引导赏析大师作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）。 （设计意图：通过欣赏动植物实物图片，让学生观察不同动植物的特点。通过欣赏名 家动植物作品，让学生感受绘画的神奇，在画中感受动植物的情绪。） （二）思考、探索、创作 师：看了这么多的作品。说一说这些动植物都用了什么材料？你还喜欢哪个画家的 画？你还有什么喜欢的植物和动物？你能把你喜欢的动植物画下来吗？画的时候，要抓住 动植物的特点，比如颜色、动作、表情等等。 学生讨论进而创作。 （设计意图：学生思考讨论并创作，将所观察到的和所喜欢的分享给其它同学，有助 于养成分享的习惯，达到事半功倍的效果。） 三、课堂小结 （一）展示评价 1．各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。 2．思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些知识技 能？探索了什么问题？ 3．针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。 （设计意图：打破传统讲评方法，将自己的作品进行话剧表演，让画“动”起来，增 加学习趣味性。） （二）知识拓展 1．你还知道其它关于动物的更多知识吗？ 2．你知道世界上有哪些珍稀动物吗？ 3．你知道动物可以分为哪些种类？ 4．动物与环境的关系是怎样的？ 5．动物与人类的关系是怎样的？ （设计意图：通过知识拓展，拓展学生知识面，同时传达爱护动植物的人文情怀。） 《童话里的小屋》教案 【学习领域】 设计 ?应用 【课时建议】 1 课时 【教学目标】 知识与技能：学习选择材料，用纸盒及多种材料制作童话里的小屋，学习用夸张拟人 的造型方法制作童话里的小屋。培养学生的综合能力。 过程与方法：通过看、想、做等形式和方法，选用纸盒及其它材料，为自己喜欢的童 话故事中的主人公制作小屋。 情感、态度与价值态度观：感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新 精神和动手能力。 【教学重点】 选用合适的材料制作出具有美感的童话里的小屋。 【教学难点】 如何启发学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。 【教具学具准备】 教师：城堡等相关的欣赏图片或录像资料、范例课件、各种纸盒、彩纸、场景图。 学生：彩纸、纸盒、彩色水笔、剪刀、胶水等工具材料。 【教学过程】 一、新课导入 引导阶段（欣赏·评述） 出示视频《白雪公主》动画片片段，并告诉学生看完以后回答问题：“这是哪个童话 故事？在这个童话故事里你最喜欢谁？她住在怎样的屋子里？” 生：先住在城堡里，然后住在小矮人的小木屋里。 （设计意图：童话视频导入，逐步引导至城堡主题，引起学生做城堡的兴趣。） 二、新课讲授 （一）欣赏讲解城堡的样式，学习城堡的制作方法。 1．欣赏欧洲