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山东曲阜地区小学音乐教育现状调查与分析论文 山东曲阜地区小学音乐教育现状调查与分析全文如下： 摘要：在音乐教学的课堂上，音乐的意境完全是由教师主导的。在整个音乐教育中，教师成为了主角，学生只是观众。本文针对山东曲阜地区小学音乐教育现状对教师进行了调查，发现问题和原因，并提出改善山东曲阜地区小学音乐教育现状的策略，从而提高山东曲阜地区小学音乐教育的效率。 关键词：山东曲阜地区小学 音乐教育 现状 调查 由中国教育学会音乐教育分会主办，音乐教育学学术委员会、曲阜师大承办的“2021中国音乐教育学学术研讨会”于10月11―12日召开。在会上对小学音乐教育格外注意，所以本文对山东曲阜地区小学音乐教育现状进行了调查与分析。 一、山东曲阜地区小学音乐教育现状分析 在确定了“山东曲阜地区小学音乐教育现状调查与分析”这一研究课题之后，对山东曲阜地区几所小学进行了走访。通过观察与研究发现目前许多音乐教育中的学习都是低效的，它主要有以下几种现状： 一互动配合度低 在小学音乐课堂上教师与学生最经常的互动就是问答，或者是教师提出问题学生回答，或者是学生提出问题共同找答案，但往往在问答的过程中都是以教师为主导，而学生在回答问题时常常由于思维能力有限、知识范围窄、思考问题不全面、表达能力差等问题而出现词不达意、“只能够意会，不能言传”绕来绕去就打